文/高分談教育
2020這一年對於很多人來說，都是不平凡的一年，都是一些即將要畢業考試的學生。因為受疫情的影響，不能回到學校上課，只能在家中上網課，雖然網課也是一種上課的方式，但是畢竟在家中學生們的上課的狀態老師是看不見的。
並且，現在很多的初中生和高中生自我管理的能力都比較差，在學校上課的時候，可能在老師的督促下，學習成績會比較好，但是離開了老師的督促和管理難免會出現成績下降的情況。所以，今年的高考和中考都往後延期了一段時間。
現在，中考和高考都已經結束了很長時間了，從考生們的成績上來看，不管是初中生還是高中生，考得都比較不錯。很多的初中生也考出了讓自己滿意的答案，考上了理想的高中，成為了準高中生。
中考結束之後，準高中生們迎來了很長一段時間的暑假，這個時候，就有很多的準高中生想要提前預習一下高中的課本。但是卻發現現在高中的數學教材和以前好像不一樣了，中考數學成績很優異的同學在預習的時候都直呼「看不懂」。
高一數學迎來改版
其實，一些準高中生看不明白高一數學的課本也是有原因的。因為從今年9月份左右學生們開學之後，高一的數學課本將迎來改版，其中人教版的高一數學，把之前數學必修2和必修3、必修4還有高二數學的4本選修中各抽出了一個章節。
並把這些章節重新組合了一下，成為了新的高一數學課本。這樣改版被稱為是「螺旋式上升」，目的就是漸漸地提高數學科目的難度。同時也為了學生們在學習的時候不會出現間隔太久而遺忘的現象。
這個目的是非常好的，畢竟高中數學有3年的學習時間，但是因為很多的知識點，在高一學習過之後，學生們在高二一整個學期都沒有再遇到過。這就導致了之後總複習的時候，這些知識就像是新的一樣，一點都不記得了，而這種螺旋式上升，可以有效避免這個現象的產生。
但是，學生們也面臨新的問題了，在初中的時候，數學的難度並沒有那麼高，基本上學生們好好的上課，就可以把分數考得比較高。但是高一的課本改版之後，難度一下子提升上來了，還沒有上高中的準高中生們，在預習的時候自然是沒有辦法看懂。只有在開學之後，經過老師的講解，也能慢慢地理解。
老師表示知識量更大了
不過，這個改版對於老師來說，就是在很大的程度上，增加了知識量。老師需要不斷地提升自己的上課進度和講課的質量。本身很多初中生在剛剛上高一的時候，數學的難度不是那麼的大，基本上老師的講解，學生們都能聽明白。
但是，經過改版之後的課本，需要老師通過整理和總結，之後再講給學生們。但是因為難容的難度加大了，基本上如果老師不詳細的講解的話，學生就會出現聽不懂的情況。但是因為知識量增加了，老師如果上課的進度不快一些的話，難免在期末的時候，就會出現沒有講完課本的情況。所以這對老師來說也是一種挑戰。
但是，教材確實是改版了，可是知識點還是原來的那些，並沒有改變。只要老師掌握了改版後的教材的相關脈絡，就可以講得很好，學生們也可以聽懂。