高考改革，這屆的高中數學也改版了，看了一下數學書，似乎貼近一些實際。
以往，上完必修一函數章節，總是接著必修四三角函數章節，至少是函數和代數，章節在一起，上得也順手。
必修一，把函數知識都結合在一起，必修二就是幾個何知識，也沒有文理數學之分，數學對於原來的文科學生而言，是多了一些知識點，改革後的數學課本，把原來在選修的內容放在必修一，常用邏輯語言和集合一起放在了第一章節，這樣的編排更貼近實際。
以往，在教學生抓題時，我總是忽略了常用邏輯語言這個知識點，對於初學者來說，這個知識點也並不容易理解，但是把它跟集合結合在一起，概念可以理解得透徹和清晰些。
第二章節包含了一元二次函數的內容，這本是接近初中知識，初中階段二次函數是重點和難點，這本新高一教材，把一元二次函數，方程和不等式放在必修一來學習，這和初中知識並不脫鉤，同學們學起來也會得心應手。
星期天，給幾個新高一的同學上小課的時候，他們都感覺高中知識很難，這幾個在初中號稱「學霸」的同學，面對高中課本也在叫苦連天，我只能告訴他們，本身高中就已經淘汰了一批不合格的同學，留下來的都是精英，他們需要面對的是更加嚴峻的挑戰，不管他們接受與否，只能一步一個腳印走下去。而高中，可能課本相對較難，慢慢適應過來，找到了適合自己的學習方發時，就會難題不再。
新課本，三角函數放在必修一，達到了函數放在一起學的規劃和目的，如果按老書的編排，三角函數是必修四的內容，經常有老師教學的時候，必修一學完，跳過必修二，必修三，接著必修一講授必修四的內容，因此，新書的編排讓授課者也能更好地進行規劃。
都是經過了預科訓練的，假如還沒融入高中課本中去的，就要從自身找原因，這世上，沒有學不會的知識，只有是否夠努力的人，想要促成飛躍，必須腳踏實地掌握每一個知識點。
高中，做好打持久戰的準備，高考是公平也是殘酷的，想不勞而獲，或者是想靠突擊取勝，這些想法都是不切實際的，只能勤學好問，把知識掌握牢固，才能在高考取勝。