2021年起，河北、遼寧、江蘇、福建、湖南、廣東、重慶、湖北等8省將開始實施3+1+2新高考改革政策。對於新高考，很多同學還是不太理解。
2021年起，河北、遼寧、江蘇、福建、湖南、廣東、重慶、湖北等省夏季高考的總成績構成是：總成績（滿分750分）=統一高考科目成績（450分）+選考科目成績（300分），具體如下圖：
統一高考科目：語文、數學、外語使用卷面成績計入考生總成績，每門滿分150分。
選考科目：①物理/歷史使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分；②思想政治/地理/化學/生物按等級賦分後計入考生總成績，每門滿分100分。
可見，思想政治/地理/化學/生物這4門再選科目是按【等級賦分】計入總成績的。也就是說，這4門科目的卷面分數，未必是最終計入高考總成績的分數。那麼，等級賦分怎麼計算？等級賦分受哪些因素影響？
等級賦分的具體算法
等級賦分使用科目：政治、地理、化學、生物
等級賦分的基本思路是：將每門選考科目的同一類型考生成績按照分數高低依次排序。排序中，根據比例劃分不同等級，按照公式賦予不同等級分。等級分的滿分值為100分，起點分值為30分。也就是說，假如考生考了0分，排到E等級。賦分後，最少也有30分。
下面我們來看一下等級賦分的具體步驟！
1.卷面分換算等級
將思想政治、地理、化學、生物學每門科目考生的卷面分從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級的人數比例分別約為17%、33%、33%、15%、2%。
2.按照等級劃分分數區間
根據考生卷面分劃分的等級，來換算等級對應的分數區間。等級分換算對應表如下：
3.等級分計算
運用等級賦分公式將考生選考科目卷面分換算成等級分，四捨五入得到考生轉換後的等級分，計入最終總成績。等級分計算公式：
具體說明：等級分的滿分值為100分、起點分值為30分，從A至E每個等級按照1分1檔的分數間隔對各個等級進行連續賦分，各個等級的等級分賦分區間從17到10分不等（見上方等級分換算對應表）。依此，把每個選考科目考生群體的等級成績從高到低（從A到E）轉換為100至30分的等級分數，每個等級分數都在一定的等級分區間內。根據每個考生的卷面分數及其所在等級的等級賦分區間，運用等比例轉換法則將其卷面分換算成等級分。在A、B、C、D、E的每個等級內卷面分不同的考生，根據等比例轉換法則可計算得出不同的等級分，從而確保卷面分較高的考生換算得到較高的等級分。
上圖當中的重點是換算公式。如果看懂了這個換算公式，那麼等級賦分的重點就算是掌握了。假如看不懂，別著急，我們一起來舉個例子：
例子：已知：
1.某同學地理科目卷面分為75分；
2.按照其在該科目考生群體中的卷面分排位確定的等級為B等級；
3.當次考試該科目B等級所對應的卷面分區間為80~61（該數數值是以當次考試對應等級的具體情況有所變化）；
4.查等級分換算對應表，可知B等級的等級分賦分區間為82~71；
那麼根據公式，可以計算出該同學地理科目的等級分：即該同學的地理等級分為79分。
看完上述講解，能夠理解等級賦分怎麼計算嗎？莫慌，考試院會幫你們計算好，最終將換算結果呈現在同學們的高考成績單中。你們儘管考高分就好。
相信不少同學/家長也發現，最終等級賦分的分值，會受該科目在當次考試中的整體情況和考生排位影響。
新高考等級賦分的影響
新高考改革後，政治、地理、化學、生物這四門選考科目的等級賦分，不僅受到卷面分影響，還與命題難易程度、所選科目人數息息相關。
1、考生成績進行等級轉換後，與原始分（卷面分）相比，可能偏高，可能偏低，也有可能相等，這主要取決於命題的難易。
如果題目偏簡單，考生原始分數就會整體偏高，轉換後的等級分數低於原始分數的可能性就比較大；反之，如果題目偏難，考生原始分數會整體偏低，轉換後的等級分數就可能高於原始分數。
2、當排名固定時，選考同一類型科目的人數越多，該科目賦高分機會越多。
假設小明同學選考化學科目，原始分94分。如果全省共有5萬人選考化學，小明排3000名，按照等級比例，他的等級為A（約17%）；如果1萬人選考，那麼同樣考3000名，就成為B（約35%）等級，最後的賦分也會差一個等級。
相比於以前「分數大於天」的情況，新高考改革後，我們要更重視排名。面對更加激烈的競爭，你們準備好了嗎？
看到這裡，可能會有家長/學生會問，為什麼同為選科，物理/歷史卻可以使用原始成績？
為什麼物理/歷史使用原始成績
物理/歷史能使用原始成績，是因為高校在錄取時，將按物理和歷史兩個類別分列計劃、分開劃線和分開投檔錄取。選擇物理或選擇歷史的考生在各自的序列中排隊，成績具有可比性。因此，物理/歷史可以直接使用原始成績。
其它4門科目等級賦分的意義
參考上面物理/歷史可以使用原始成績的原因，我們其實不難發現，考生從4門科目中選擇的2門再選科目，會產生6個不同的選擇組合。這樣一來，會出現報考同一高校同一專業的考生，其2門再選科目很可能有所不同的情況。如果直接按原始卷面成績來算，會出現不同的科目選考不同，不能比較的問題。如果直接使用卷面成績，不夠科學和公平。
我們來看一個通俗易懂的例子：
甲同學選考化學，乙同學選考地理，兩人卷面成績都是75分，但是甲學生在所有選考化學的學生中排名第1000位，乙學生在所有選考地理的學生中排名第3000位，兩個科目的難度稍有差異。若只是按照卷面成績來算，既不公平也不科學。
而等級賦分的換算中，等級區間比例可以保持考試每門學科成績排名順序不變，確保成績轉換公平公正，解決了上面我們所說的問題。同時，它充分體現學習的能力，以能力為導向來選拔學生；除此之外，也充分滿足了所有學生能夠有更高分值的要求。
我們再舉個例子。
A學生選物理、化學、生物，B學生選物理、化學、地理，科目不同無法統一划一條線比較，不同的科目難度也不同，等級賦分相當於排隊賦分，學生在群體當中的排位，排位越前賦分就越高，排位越低賦分就越低。
以地理為例，假設某次考試難度較大，最高分考生分數為70分，最低分考生為0分，在賦分後最高分的學生的就有100分，所以對尖子生來說，分值提升了；對於最低分的學生，即便原始分只有0分，但在賦分後，也達到了30分的起點，即賦分後不可能會出現有學生考0分的可能。
再假設某次考試內容特別簡單，所有學生普遍在高分，80多分在賦分後就可能只有60多分。即所得分數取決於考生在本場考試中的排名情況。如此看來新高考採取等級賦分的方法還是有科學依據的。
等級賦分給高一選科的啟示
看到上面這些內容，我們不難發現，等級賦分和當次選科難度及排位掛鈎。這也給同學們，特別是新高一的學生們一個啟示，選科的時候，也要考慮自身的學科能力和整體的競爭力。
除了考慮專業的選擇，同時也要考慮自己在這個科目上是否能有所突破，否則，自己在該科的能力一般，可能會出現選同一科目有比較多的學霸，競爭力大的情況。那麼，可能會出現自己當次考試考了85分，但其他學霸都考了95分，賦分下來，可能最終成績都沒有85分的情況。