1.用 「SO」 來替換 「VERY」
由於我們在口語中很常可以用 「so」 來替換 「very」，這是一個在英語論文寫作中很容易犯的錯誤。
例如：I was so tired與 I was very tired在口語表達有相同的意思。但在英語論文寫作中，「so」和 「very」 並不是互換的。在essay寫作中，我們經常用 「so…that…」 的表達方式，以表示前因後果的意思。
錯: I was so tired.
正: I was so tired that I slept for 12 hours.
2. SPARKLING, SHINY和其他同類單詞的過度用法
一般來說，中國學生在essay寫作中很經常會用sparkling, shimmering, shining或shiny及其他這類單詞以描述某一個特別好的事情。儘管讀者會了解這些單詞表達的意思，但在英語論文寫作中這些詞聽起來並不通順。之所以最好避免這些詞語，是因為sparkling 或 shimmering一般用於描述物體，而沒有任何更深的含義。因此，在英語論文寫作中最好避免運用隱喻的修辭手法或詩意的寫作策略，需要直接表示含義。
錯: He described the shimmering parts of his story.
正: He described the most unique parts of the story.
3. 陳詞濫調的過度用法
除了語法方面的錯誤以外，陳詞濫調的過度用法是essay寫作中經常出現的問題。由於學生想使自己寫的觀點更鮮明而聽起來更當地，他們就運用一些不必要的陳詞濫調以描述任何事情或觀點。但其實說這造成相反的影響，當在你寫出的論文過度使用了陳詞濫調時，你essay中的內容就顯得空洞了。寫英語論文時你可以從陳詞濫調或比較大的概念開始你的寫作，但在essay正文的內容中，學生需要提出具體的事實、例子或證據以進行論證說明，而不僅說空話。
大的概念: The fast pace of modern life burdens humanity with stress.
更具體的句子: Students today have more homework than ever.
4. 「THAT」 和 「WHICH」 的錯誤用法
在英語論文寫作中留學生很常互換 「which」和 「that」 這兩個詞語。雖然該兩詞都用於給句子加上從句，可是 「that」 更體現是否這個信息是讀者必須了解的, 就是所謂的限制性從句。「That」 之後所表達的內容是強制性標準的，所以在 「that」 之前不需要用逗號.
錯：The food, that had spoiled, made them sick.
正：The food that had spoiled made them sick.
這個句子的意思就是 「腐爛的食物使他們噁心」。這裡「食物」不是使人「噁心」的原因，而是「腐爛」。所以在這個句子中需要用 「that」, 因為雖然 「腐爛」 是修辭，但它卻是該句子所在的原因。
而 從「which」開始的從句不改變全句子的意思， 也就是所謂的非限制性從句。也就是說省略掉 「which」之後的信息也不會影響全句子的意思。因此 「which」 要在前後使用標點符號.
錯：The house which was blue was expensive.
正：The house, which was blue, was expensive.
上面句子中 「the house was expensive」是最重要的信息， 而 「which」 之後的 「was blue」 是附加、不重要的信息，略掉該信息並不會影響大意。
限制性從句: The car that I bought was expensive.
非限制性從句: The car, which drives fast, was expensive.
5. …WILL ACCOMPANY ME的錯誤用法
其實說這個表達方法也在英語論文寫作中並不適當。中國學生經常喜歡說自己的任何天賦、技能或經驗在未來 「will accompany me」，以表達這些都對自己將來會有很大的影響。儘管讀者會了解你的意思是什麼，但這聽起來並不通順。其實直接陳述你想完成的目標對你的essay代寫更有幫助。
錯：My love of learning will accompany me throughout my life.
正：Thanks to my love of learning, I will always be entertained.
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