英語發音全面清晰化正音課程，在廣西北海南方(中英文)學校開啟，讓中國人模模糊糊、含混不清的英語發音一去不復返！
請上過南方(中英文)學校英語正音課的學生點擊下面的音頻，跟隨朗讀語音大表
【本文正文】：
隨著南方(中英文)學校軍事化訓練的深入，隨著學生狀態的改變和紀律的加強，南方(中英文)學校英語發音全面清晰化正音課程，開啟了。首先從六七八年級啟動。
請看曲剛校長親自掛帥授課的視頻和同學們積極的學習態度，課堂紀律相當好。
點視頻，看真相
英語發音全面清晰化正音課程，是曲剛校長從北京帶來的一套全新理念的課程。該課程曾被央視報導，開進過中國教育電視臺，開進過人民大會堂，為北京奧運做過重大貢獻，培養過多名優秀留學生，創造過多次高考優異成績記錄。
南方(中英文)學校英語發音全面清晰化正音課程的開啟，意味著學校教學改革走向深入，進入實質性階段。該課程將帶領學生逐步走出英語發音「全面模糊化」的障礙和泥潭，從糾正同學們五花八門的混亂英語發音開始，提升他們的英語實力。
請聽音頻 曲剛校長舉例講解
全面模糊化英語發音有多可怕
【背景資料】：
關於英語發音全面模糊化的害處，和全面清晰化的好處，請看下面詳細分析。
中國人學英語為什麼難？為什麼學了上百年不見攻克英語的跡象？為什麼改革開放後全民狂熱學英語四十年不見攻克英語的跡象？為什麼中國從小學到大學裡英語一科的學習負擔佔學生總學習負擔的二分之一以上？為什麼中國學生死學英語不會？為什麼中國學生對英語怎麼都記不住、看不懂、聽不懂、說不了、寫不出？為什麼中國學生一路學英語十幾年、到大學畢業時就跟完全沒學過英語一樣、見了外國人就如同啞巴、聾子一樣啥都不會說，完全無法交流？
中國著名英語學習方法創造人曲剛（央視報導、被稱為英語盜火人）經過二十多年的潛心研究，發現了中國人學英語的五大暗藏難點，分別是，發音全模糊化、書寫潦草化、單詞含義神秘化、語法糊塗化、運用堆砌化。
這其中首當其衝的就是英語發音全模糊化。
開句玩笑地說，那是相當地模糊。
這個問題最嚴重，全中國從英語老師到學生，從國際學校到普通學校，大家的英語發音全是模糊的，而且是高度模糊的，是那種難辨真偽的模糊，是是而非的模糊，永不清晰的模糊，暗無天日的模糊，完全離譜的模糊，就連教材上、字典上寫的英語發音都是模糊的。
這種模糊就像看電視沒有信號、信號不清、信號不穩、信號失真、信號混同、信號錯亂一樣，讓人撲風捉影、雲裡霧裡，似夢似真，無依無靠。
用這種高度模糊的英語發音學英語，學習者會感到力不從心，抓不到根本，難度超大，漸生絕望。
更嚴重的是，若學習者最終被英語搞死，他有可能都不知道是模糊發音搞死了他。
中國人的英語發音 為什麼模糊？
學英語發音，張嘴說就是了
誰都認為說多了就自然準了，
誰會想到有模糊問題？
誰會察覺這模糊問題還這麼嚴重
由於漢語發音和英語發音對人嘴的使用方法是不一樣的，導致習慣了說漢語的人發英語音時嘴巴怎麼都不好使。
這就好像南方人說普通話，怎麼都帶有南方口音。
說普通話帶南方口音是可以接受的。
但說英語帶中國口音往往就是災難性的。
因為兩種語言的母音製造原理完全不一致，漢語的發音口音會完全障礙住英語的發音，使有些人終生都難發出準確的英語音，只能在是是而非的英語發音中徘徊，因此飄忽不定的英語音，便大量產生。
其實完全模糊的發音並不真正可怕，可怕的是漂移的模糊，即不穩定的模糊。
比如你讓一個人把一個英語單詞念十遍，他念出來的十次聲音都不一樣，這才是最可怕的，因為，這種聲音完全不靠譜。
發音是英語的根，根必須穩定
根不穩定了，不靠譜了，英語還咋學？
最嚴峻的情況是，教材和字典上寫的發音是模糊的
關於教材和字典上發音標註的模糊性，說一個例子你就懂了。比如「國家」這兩個字，念得小聲一點、快一點、輕一點、模糊一點，是否就會成了「隔街、隔機、隔呀、孤呀、孤啊.」 這就是模糊的不準的近似音？
和這個舉例類似，目前中國學生學英語的教材上、字典上、寫的就是這種模糊的近似音。
說到這也許有人覺得難以置信了，天經地義的教材還會有錯？
教材怎麼就一定沒有錯，中國人學英語的很多悲劇就發生在對權威的事情不敢懷疑上。
其實教材上的音標並沒有故意騙你，而是你自己盲目崇信騙了你自己。
注意到了嗎，字典上的音標叫「國際」音標，而不叫「英語」音標，秘密就在這裡。
「國際」音標，是世界上的一種通用音標，就是給哪個國家的語言都能用的音標，聽了這你別以為是好事，覺得學國際音標佔了便宜。
用漢語拼音標一下英語單詞發音你就會發現，根本標不準。
用國際音標標英語單詞的發音，也同樣標不準。
這種現象是由文化差異造成的，和純技術產品不一樣。
手機是純技術產品，越國際通用越好，到了哪個國家都能用才好。
音標正好相反，它是文化，文化講多樣性、差異性，不能通用，也不可能通用，文化通用了會出麻煩，會出滅頂之災。
搞一個國際音標來給每個國家的語言標音，本是一件可笑的事，但存在就有其道理，國際音標誕生在一個有特殊需要的歷史階段，在那個階段裡人們（主要是研究語言的人）不在意音標標得準不準，有音標就比沒有音標強。
而今天那個歷史階段過去了，世界上的人們已進入相互深度了解和互動的階段了，已有了大面積學習外語的需求，已有了深度精準掌握外語的需要，這時候再用近似標音的國際音標就不合適了，就會非常嚴重地耽誤事。
中國人學英語發音 怎樣走出模糊
可是去找英語自己的音標，你會發現，很糟糕，英國人自己沒發明。
因為人家的文字天生就是拼音文字，他們覺得沒有必要再給自己的文字發明一套拼音。
並且他們不團結，美國人，英國人，加拿大人，澳大利亞人等，後來也都發明自己的音標，連臺灣、香港、韓國、日本等都湊熱鬧跟著發明自己的英語音標，但都沒有發明成功，並且相互都不通用。
原因很簡單，相互傲慢，各自為政，各自守住自己的學英語市場。
在亂成一鍋粥的音標大市場裡，唯一受苦的是廣大學英語者，他們見不到一種準確的、穩定的、靠譜的音標，他們模糊的英語發音永難清晰化。
曲剛校長發明英語語音大表字母表
創立英語發音全面清晰化正音教學方案
讓模模糊糊、含混不清的英語發音時代一去不復返
單音正音
—— 用語音大表（英語發音正音表）開發出口腔的準確英語發音，徹底去除模糊音。
字母發音正音
—— 用字母表（字母發音正音表）糾正字母在單詞中的發音，徹底告別看字母亂猜音、亂發音、憑感覺發音。
音節正音
—— 讓學習者徹底懂得單詞發音的基本結構，做到對一個音節的發音正音。
單詞正音
——讓學習者對長單詞的發音正音。
語句正音
——讓學習者對句子的發音正音，去除異常節奏和歸組停頓。
語調正音
——讓學習者認識語調和對語調發音正音，徹底去除偏怪語調。
語氣正音
—— 讓學習者學會生動語氣發音，徹底去除呆板生硬發音。
篇章發音正音—— 讓學習者學會全段英語發音布局，去除單調朗讀。
美感發音正音
—— 讓學習者掌握各種戲劇化的發音，去除無表情發音。
發音聽寫
—— 讓學習者通過在紙上書寫出聽到的發音，來訓練發音的絕對精準化。
發音原理分析
—— 通過分節、明了、美化等發音原理分析每個單詞的發音起因，讓學習者對發音知其然並知其所以然。
按音寫字訓練
—— 訓練學習者按照發音就寫出單詞，從而體會到會發單詞精準音者不用死背單詞。
與教材聯繫訓練：—— 刻不容緩地糾正學生所在學校教材和字典上的模糊發音，讓英語發音快速走向清晰化，而且是全清晰化，絕對清晰化，就像看電視一樣，信號越清楚越好。
以上課程裡用的最多的字是「正音」，正，便清晰，清晰，則不模糊。該課程把學習者從全面模糊化的英語發音拉回到全面清晰化狀態中。這是中國人克服學英語困難的必修課，對中國所有學英語人（從幼兒園兒童到大學生）都是迫在眉睫的急需課。
天亮了，天晴了，學英語從此不再受罪
一切學英語奇蹟將全自動發生
單詞全自動記住，英語全自動聽懂，口語全自動會說
英語的美感全自動浮現，英語學習會全自動變好
只因為你做對了事，抓住了學英語的根本 —— 正音
最重要的是，你會從此愛上英語、駕馭英語、擁有英語、享受英語。
發音全面清晰化後，中小學生可直接搞定託福、雅思單詞，學英語最大困難破解。
幾年前學過曲剛英語發音全面清晰化課程的中小學生中已有成批的人被國內外著名大學錄取，包括今年剛剛被美國多所常青藤名校錄取的北京學生冀波帆、王豐源等，他們被包括史丹福大學、普林斯頓大學、賓夕法尼亞大學、布朗大學等在內的美國多所名校錄取。冀波帆家裡打電話來給曲老師報喜時說，「您是我們家孩子遇到的貴人，孩子遇到您就遇到了轉折點。」
將全國首落北海市南方(中英文)學校
△英語發音全面清晰化正音課程發明人 南方(中英文)學校校長 曲剛
全國唯一開設英語發音全面清晰化正音課程的學校
讓中國人模模糊糊、含混不清的英語發音一去不復返