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三年級小朋友 波瀾起伏的第一次作文經歷
新學期的第2周，小朋友迎來三年級的第1次作文課。回來以後，開始寫新學期的第一篇作文。第一天寫作文稿沒有太在意，就按照二年級時候，老師的標準要求，盯著孩子寫。寫完以後，瀏覽了一遍，主要看語句是否通順，字跡是否工整。
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第一次教二年級寫作文,孩子們各顯身手,老師:又萌又暖,人才啊
對小學生來說，如何寫好作文一直是一件令學生和老師都頭疼的事情，一二年級要求低，寫寫看圖寫話，對大多數學生來說，好像難度並不大，但是一到三年級，作文要求驟然拔高，一些孩子的畏難情緒也就隨之而來，經常陷入不知寫什麼的無助境地。為了減輕三年級學生寫作文的壓力，小徐老師所在學校小學部語文老師，從二年級開始就做起了寫作文的引導。
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英語作文寫「第一次」閱讀量加大
青島1中考點，一名考生告訴記者，今年英語作文是以「第一次」為題寫一篇文章，作文題還給出了一小段材料，上面提出了人生中的諸多第一次體驗，給考生指明了寫作方向。「我覺得作文題總體不算太偏，考試前也有過類似題材的練習，感覺自己發揮得還不錯。」來自59中的考生則介紹，今年完形填空給出的是一段關於生日風俗的文章，需要整體聯繫上下文才能作出來。
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三年級語文上冊第一單元作文該如何寫？圖文講解必看
初中生怕文言文，小學生怕寫作文。三年級是一個分水嶺，三年級的孩子剛從二年級升上來，從嚴格意義上來說，他們還沒沒有正兒八經地寫過作文。對於作文剛剛起步的三年級孩子來說，畏難情緒肯定是有的，沒有哪一個孩子天生就會寫作文。正是因為他們在作文方面剛起步，所以，方法的引領至關重要。這篇文章就通過實實在在的方法教孩子如何寫第一單元的作文。
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小學三年級學生作文起步必備,教你寫好作文
小學三年級是學生作文起步階段，不少學生對於如何起步作文十分頭疼。而從全國各地的三年級是第一年使用部編人教版教材的年級，縱觀整個教材中的作文安排確實也發生了一些變化，主要體現在作文題目和所要求的題材更接近學生的生活，讓孩子更有話說，寫身邊熟悉的人、述自己經歷過的事、描最有感觸的景，表達自己真實的生活和想法，同樣更加注重作文基礎訓練。
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三年級作文注重培養哪些能力,以寫人為例說說如何寫好起步作文?
目前全國各地的三年級是第一年使用部編人教版教材的年級，縱觀整個教材中的作文安排確實也發生了一些變化，主要體現在作文題目和所要求的題材更接近學生的生活，讓孩子更有話說，寫身邊熟悉的人、述自己經歷過的事、描最有感觸的景，表達自己真實的生活和想法，同樣更加注重作文基礎訓練。
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三年級作文——「寫人」文體作文可以這樣寫
三年級的作文，主要是三種文體，分別是寫人、敘事、寫景。寫人文體之前，本號已分享敘事文體的寫法。今天分享如何寫人，提供寫人文體的要求與模板。三年級生寫作普遍存在的問題：文章結構不清晰、沒有重點、用詞不準確及豐富。對於第三點，可能需要學生不斷提升詞彙量。但是對於前兩個問題，則可以通過輔導和訓練短時間提升。
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小學生作文中的,第一次初戀
來源：詩詞世界（ID：shicishijie）一篇6年級小學生的作文最近成了網絡熱點這篇題為《第一次奮進》的作文仔細讀完明明是《第一次暗戀》嘛老師還八卦地琢磨了一下文中的女孩是誰……這篇作文出自寧波華天小學602班學生邵梓淇這已不是他的第一篇引起轟動的文章之前王老師布置周記主題自定小邵起的題目是《沙漏》
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三年級下冊第一單元作文《我的植物朋友》,怎麼寫好?
有的孩子寫作文，為什麼覺得無話可說，是他們沒有生活體驗嗎？不是。是他們找不到靈感嗎？也不是。其實，每個孩子都有自己的生活圈子，都有自己的獨特體驗，都有屬於自己的一個小世界、小天地。那為什麼有的孩子拿起筆來寫作文，還是會覺得沒啥可寫的呢？
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三年級作文《這兒真美》,講講寫景作文如何寫的問題
本文是三年級上冊單元習作專欄第37集，這次接著寫六單元習作《這兒真美》。這篇作文我們講得比較細，前面已經寫過兩講，這次我們完成它。第一次講了要寫好開頭，只要把握一個目的，即點題並引出下文。例如本篇作文，我們看看用什麼思路引出要寫的地方，並談到它是美的，就可以了。在這篇作文中，我們採用的方法是去這個地方玩，然後妹妹說了句「這兒真美」，這樣就達到我們的開頭的目的了。這是一個常用的開頭寫作方法。
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怎麼教三年級孩子寫作文「這兒真美」
常常有三年級的家長抱怨孩子面對作文題目不知道怎麼動筆，作為家長也不知道該怎麼教，只能幹著急。這幾天許多三年級的孩子也開始要寫第六單元作文「這兒真美」了，小編就給大家說說怎麼寫好這篇作文吧。首先家長們需要弄清楚孩子第六單元都學習了一些什麼課文，通常一個單元的作文是和那個單元所學的內容有聯繫的。翻開三年級部編版語文上冊第六單元可以看見，孩子們學習了《富饒的西沙群島》《海濱小城》《美麗的小興安嶺》，這整個單元都是寫的景物。
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寫人作文的「組合拳」——阿寶老師的「作文經」（七十）
統編教材小學三年級第一單元作文題是《猜猜他是誰》，要求孩子描寫班上一位同學的外貌，要求有順序和有重點的刻畫這位同學的典型特徵，不寫姓名，不寫綽號，最後讓全班同學猜。這是統編教材三年級上冊安排的第一次習作訓練，也是整個小學階段第一次正式的習作訓練。它為整個習作教學開端，為習作教學奠基，其價值和意義不言而喻。
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三年級下作文:看圖畫,寫作文
上次我們舉例說明了作文的開頭怎麼寫，這次我們結合看圖畫，寫作文這次作文為例來給大家說說，寫事作文的結構可以怎麼安排。首先，我們來看作文要求。接下來，我們來簡單的寫兩個作文的開頭。開頭一：中午，大家剛吃完飯就走向操場邊上的桌球臺，去觀看三年級桌球大賽，還沒走進已經聽到了大家的喊聲。「三、二加油，快點兒贏球！」「三年一班加把勁，打得二班沒脾氣兒！」比賽開始了，我們快步走向比賽場地。
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猜猜他是誰,三年級作文起步!第一單元作文指導,讓你贏在起跑線
三年級上學期是作文起步階段，脫離了三兩句話的看圖寫話模式，開啟了正式的習作之旅。那麼面對三四百字的作文，你是否害怕了呢？孩子們，這才是對你們真正的鍛鍊，語文學科，無論是中考還是高考，作文一直都是人們討論的熱點內容，足以說明作文的重要性。
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猜猜他是誰，三年級作文起步！第一單元作文指導，讓你贏在起跑線
三年級上學期是作文起步階段，脫離了三兩句話的看圖寫話模式，開啟了正式的習作之旅。那麼面對三四百字的作文，你是否害怕了呢？孩子們，這才是對你們真正的鍛鍊，語文學科，無論是中考還是高考，作文一直都是人們討論的熱點內容，足以說明作文的重要性。所以打好作文基礎，是我們三年級剛接觸作文時要走出的第一步，今天我們就以三年級第一單元主題寫作為例，開展作文教學！
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二年級學生怎樣寫作文?按照這四個「套路」寫,老師想扣分都難
昨日又有家長私信於老師：孩子寫作文比登天還難，問題一大堆，語句不通順、錯字連篇，內容與標題不符，真是愁死我們家長了，於老師請問一下二年級孩子寫作文有沒有啥好的「套路」？這位家長的幽默讓於老師倍感壓力，因為對於二年級的學生來說，要想寫好作文的確不容易，語文學科知識面廣且主觀性強，同樣一道題答案多樣化，只要是主題正確都算是正確答案。尤其是作文，有的可以得滿分，有的卻會扣很多分，回到剛才文章開頭家長所諮詢的問題，寫作文是否有「套路」？
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三年級如何寫好作文
孩子上三年級，學習的知識正是承上啟下的階段，這一個階段的學習是非常重要的，學生一定要打好基礎，為高年級的學習奠定基礎。作為三年級的作文，在寫作上通過二年級學年段的練習，繼續培養孩子的寫作水平，向篇的寫作遞進。如何教孩子寫好三年級的作文呢？
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三年級上冊第一單元習作《猜猜他是誰》，把作文寫生動的一個技巧
本文是三年級上冊單元習作第17集，是本學期第一單元作文《猜猜我是誰》，這篇習作前面已經寫過兩次了，有興趣的朋友可以查看其它篇章。這次我們一邊寫作文，一邊進行一些寫作講析。開頭解析：習作的題目是猜猜他是誰，我們在寫開頭的時候就要把題目的意思帶入其中，讓老師一看，就知道你的作文抓住中心了，這就叫點題。點題的方法有很多，比如可以這樣寫：我們班同學很多，各有特點，現在我就給大家介紹一位，你們能猜出他是誰嗎？
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剛剛升入七年級的學生,老師如何指導學生創作自己第一次作文
作文教學是一個持之以恆和循序漸進的過程，七年級作文教學是一個承上啟下的階段，小學的作文已經基本教會了學生寫基本的記敘文，學生可以把一件事的起因、經過、結果寫完整，可以在事件的基礎上有了感受，甚至有的學生可以運用一些修辭手法和一些基本寫法，知道了根據作文開頭、中間、結尾的特點來寫好這些部分
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手把手教孩子寫好小學三年級作文!
寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭後語，不僅讓老師頭疼，也讓很多家長苦惱不已！面對如何寫好小學三年級作文這個問題，作為小學老師的我，倒有一些心得，可以分享給大家，感興趣的家長可以收藏起來，給孩子實踐實踐。如何寫好小學三年級作文？