常常有三年級的家長抱怨孩子面對作文題目不知道怎麼動筆，作為家長也不知道該怎麼教，只能幹著急。這幾天許多三年級的孩子也開始要寫第六單元作文「這兒真美」了，小編就給大家說說怎麼寫好這篇作文吧。
首先家長們需要弄清楚孩子第六單元都學習了一些什麼課文，通常一個單元的作文是和那個單元所學的內容有聯繫的。翻開三年級部編版語文上冊第六單元可以看見，孩子們學習了《富饒的西沙群島》《海濱小城》《美麗的小興安嶺》，這整個單元都是寫的景物。
從寫作順序來看，《富饒的西沙群島》是按照海面、海底、海島的空間順序在寫，《海濱小城》是按照由遠及近的空間轉換順序在寫，《美麗的小興安嶺》是按照春夏秋冬的時間順序在寫。知道這些之後，我們就可以跟孩子選擇一個場景，選擇一種寫作順序來寫。最直接的方法是選擇一篇課文模仿著寫。
比如我們可以讓孩子模仿《美麗的小興安嶺》來寫木蘭雲霧山，題目叫「木蘭雲霧山真美」。這篇課文的第一自然段是「我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百裡連城一片，就像綠色的海洋。」
那我們可以教給孩子這樣寫：我國湖北的木蘭雲霧山，有各種美麗的花朵，油菜花、荷花、菊花……一年四季花香四溢，景色宜人。
由於《美麗的小興安嶺》是總分總結構的，那我們可以讓孩子模仿者課文把「木蘭雲霧山真美」的結尾寫出來。
課文的結尾是「小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。」
那我們可以教孩子這樣寫：木蘭雲霧山一年四季景色誘人，真是一座美麗的大花園。
開頭和結尾確定了，我們再來教孩子寫課文的中間段落。大家不要把每句話教給孩子，這樣會讓他們養成依賴性。我們可以教孩子分析《美麗的小興安嶺》中間的春夏秋冬段落，啟發孩子怎麼著手寫。
《美麗的小興安嶺》第二自然段寫的是春天的勃勃生機，其中寫了樹木、積雪、小溪、小鹿。 那我們可以讓孩子第二自然段寫油菜花的美麗，然後問問孩子油菜花開了，會出現哪些小動物。結合生活實際，我們就選出了蜜蜂和蝴蝶。
那麼就可以讓孩子在草稿本上擬好提綱：
春：油菜花、蝴蝶、蜜蜂。
然後問問孩子油菜花是什麼顏色的，我們可以用上什麼修辭來寫。那麼就可以總結出來：油菜花——金黃——金色的海洋（比喻）；蝴蝶——在花間捉迷藏或者在花間快樂的舞蹈（擬人）；蜜蜂——爭先恐後地趕到花間忙著採蜜（擬人）。這些句子對於三年級的孩子來說都是可以寫出來的，只是需要我們點撥一下。
那麼就可以讓孩子完善提綱：
春：油菜花——金黃——金色的海洋（比喻）；蝴蝶——在花間捉迷藏或者在花間快樂的舞蹈（擬人）；蜜蜂——爭先恐後地趕到花間忙著採蜜（擬人）。
同樣的方法，我們就可以把整個春夏秋冬的提綱擬出來。春天除了寫油菜花，還可以寫映山紅，這個也是雲霧山的一大特色花。當然還可以寫桃花，桃花一樣很美。夏天可以寫荷花，荷花的寫法，我之前也有講過。秋天可以寫菊花、金桂，冬天可以寫梅花，然後想前面的春天那樣給這些花搭配符合那個季節的小動物或者景物，使內容豐富起來。
在寫春夏秋冬的每一段的時候開頭第一句記得用上中心句，這樣作文比較層次分明。總分總的寫作結構，具備層次分明的特點，再配上比喻擬人的修辭手法，孩子的作文就能拿高分啦！
總之，當孩子不會寫作文的時候，家長不要著急，保持冷靜，帶著孩子一起分析課文，模仿寫。有誰是天生會寫作文的呢？都是慢慢模仿，慢慢創新，加油！