你是否想過，同樣是教師，但是你們之間真正拉開差距的，到底是什麼？
在工作上，為什麼別人可以準點下班，常常有那麼多的空閒時間去做自己喜歡的 事，而你手頭上卻還有一大堆事情焦頭爛額，或者做了很久還沒做完；
在教學上，為什麼別人班的孩子才思敏捷，平時不見得多用功，但考試成績總是名列前茅，而你班上的學生，即使認真聽課，熬夜寫作業，仍然成績平平；
在生活上，為什麼別人可以做到井井有條，而你卻毫無頭緒。
如果，你經常關注那些人的做事習慣，就不難發現，那些輕鬆應對教學上各種疑難雜事的老師們，為了高效工作，往往都有一套很好的學習方法。
譬如，思維導圖。
思維導圖又被稱作『思維地圖』，是表達發散性思維的有效圖形思維工具。它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。聰明的老師腦袋裡都有一幅「教學地圖」，然後再傳遞給孩子們，讓他們咱大腦中形成一個「學習地圖」。
在美國課堂，老師廣泛的運用 「思維導圖」 幫助孩子們進行思考，培養他們的邏輯思維能力，寫作能力，開啟孩子大腦的無限潛力。
使用思維導圖的意義主要有3點：
教育的核心是發展孩子的思維，思維本身是無法被看到的，而思維導圖能讓隱性思維顯性化。
思維能力包括三個方面：記憶能力、理解能力、創造能力。而這三種能力都需要大腦不斷進行思維的聚合與發散。
使用思維導圖能指引、激發、組織孩子思考。讓孩子習慣站在系統的高度把握知識，養成聯想思維的習慣和尋求事物之間內在聯繫的習慣，從而發展孩子的思維。
我國中小學生學習的學科多，各學科之間的邏輯思維方式差異很大，而且中小學生的思維還沒有成熟。
老師利用思維導圖，可以用統一的方式方法將各學科複雜的邏輯思維問題可視化、簡單化。
學生使用思維導圖能把學習的知識更好地融會貫通，發展興趣、好奇心，從而提高學生的學習力，促進學生的主動學習和自我成長。
1966年3月，波音公司宣布啟動747項目。在那個時代，波音747的設計之路並不順利，首先就遭遇到能不能飛起來的質疑；其次是怎麼降低巨額研發經費泡湯的風險。而747的工程師團隊設計時，就運用了思維導圖幫助設計。結果原本預計需要6年的設計任務，只用了6個月便完成，節省了一千多萬美元。
在學習上，我們可以用思維導圖提高效率
怎麼樣？思維導圖的威力驚人吧？
思維導圖在學科教學中的使用，不僅提高教學效率，也讓學生減少在學習中不必要的困難。學生只要在學習中掌握這種方法，也能迅速提高學習效率，起到事半功倍的效果！
思維導圖，是最簡單、有效地提高大腦綜合學習力的工具之一。
很多人以為會畫畫的人才能使用這項工具，其實不是的。思維導圖注重的是大腦潛能開發，只要勤加練習，普通人同樣可以學會使用。
通過3節思維導圖精品視頻課程，1小時不到，讓每個人都能從0-1學會思維導圖，掌控大腦規律，輕鬆記憶，高效工作！
1、不止理論，更講實操，真正做到一學即會。（手繪和軟體，兩種製作方法）
2、不止操作，更講應用，真正做到將理論與實踐相結合。
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