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《楓樹上的喜鵲》是一篇充滿童趣的散文故事，本文作者郭風，福建莆田人，出生於1917年，逝世於2010年，享年94歲，作者一生忠於創作散文詩以及兒童文學。
其代表作有《早晨的鐘聲》、《蒲公英的小屋》、《木偶戲》、《火柴盒的火車》等
以上是作者的基本概況，接下來我們一起來學習一下這篇課文內容：
小學二年級語文第9課《楓樹上的喜鵲》課文內容解析
這篇課文主要描寫了「我」喜歡站在渡口邊的楓樹下看喜鵲的窩，看見喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學習、遊戲。「我」因為讀懂它們的語言交流而感到高興。表達了「我」對喜鵲一家的喜愛之情對大自然的喜愛和讚美之情。
課文共13個段落，可以說每一段落描寫都非常經典細緻，第一段主要寫了「我」喜歡渡口旁的楓樹和樹上的喜鵲窩。
這一段落同學們重點了解一下「遮蔽」一詞的意思，包括在文中的具體含義，作者用「遮蔽」主要向表達楓樹的大和高，可以將整個渡口遮住。
第二段~第四段主要寫了「我」楓樹上的喜鵲阿姨和喜鵲弟弟。
前四個自然段多次出現「喜歡」一詞，那麼文中的「我」都喜歡什麼呢？「我」為什麼感到高興？
答：「我」喜歡高大的楓樹，喜歡樹上的喜鵲窩，喜歡喜鵲窩裡的喜鵲。
「我」根據喜鵲一家的動作以及叫聲，想像它們所說的話，從這些想像中「我」知道了喜鵲一家生活得很快樂，另外「我」通過對喜鵲活動的觀察，懂得了鳥的語言，因此我感到高興。
課文第五~第十三自然段主要寫了「我」根據喜鵲的動作和叫聲想像它們的活動以及它們所說的話，為此我感到很高興。
段落重點：「我」細心觀察到了喜鵲一家哪些哪些活動軌跡呢？
答：「我」觀察到了喜鵲阿姨在教喜鵲弟弟唱歌、學拼音字母，它們還在做遊戲、看日出。
本篇課文工涉及到兩個多音字，分別是：「覺」、「便」。
「覺」拼音：jué、jiào，當讀「jué」的時候可以組詞：覺悟、覺醒，當「讀」jiào的時候可以組詞：睡覺。
「便」拼音：biàn、pián，當讀「biàn」的時候可以組詞：方便、便服、便利貼等。當「 pián」的時候可以組詞：便宜。
以上為小學二年級語文第9課《楓樹上的喜鵲》課文內容解析部分，家長在家輔導孩子學習不妨參考一下，如有疑問歡迎在評論下方留言諮詢或討論~
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