被家長扇耳光跳樓身亡的學生，沉默的幾分鐘他在想些什麼

2020-09-19 華彩河南

又是一起令人揪心的學生跳樓事件。揪心的同時不免讓人遐想，學生為何「一言不合就跳樓」？在學生跳樓前沉默的幾分鐘，他在想些什麼？

初三男生被家長扇耳光跳樓身亡

17日，武漢江夏區一中，年僅14歲的初三男生張某銳，因和同學在教室打牌被叫家長，被母親扇耳光後跳樓身亡。


「家長」、「扇耳光」

相信不少人看到這個標題，都覺得是家長的處理方式「過激」了，沒有保護孩子的自尊心等等。的確如此，不管怎麼看，家長的行為都是導致學生做出跳樓行為的直接原因，在「怪罪」家長的同時，不妨思考一下，到底是哪個環節出了問題？

扇耳光或許只是壓死駱駝的最後一根稻草




從視頻不難看出，家長的反應很「狂風暴雨」。

從扇耳光到掐喉，步步緊逼，劇烈的行為甚至讓靠牆的學生「站不穩」。在學校的走廊對孩子做出如此激烈的行為，誠然可以解釋為對孩子「恨鐵不成鋼」，對孩子打牌行為的憤怒，但是

在公共場合尚且如此，那麼在家裡呢？

很多時候孩子就是家長的縮影。有人覺得是學生的心理承受能力差，但家長的反應未嘗不能解釋為「心理承受能力差」，她不能容忍孩子的錯誤行為，或許是覺得被叫到學校很丟臉，才會如此激動。

還有一種解釋就是習慣使然。在家裡習慣了對孩子的打罵，習慣通過這種簡單粗暴的方式進行教育，所以才有了一系列習慣性的行為。孩子受到長時間的打罵積累的情緒，終於在這一刻，爆發了。

沉默的幾分鐘，他在想什麼



關於這個問題，有很多種可能。而我的猜測是：

他在想報復的方式

沒錯，就是報復，很冷血的一個詞。或許他想過跳樓的後果，知道家長會痛心後悔，但他還是跳了，因為這是他想要的結果——讓母親悔恨。用自己的生命，來報復父母。

14歲，血氣方剛，叛逆，反抗，自尊心。

他會像一個成年人一樣瞻前顧後嗎？不會。想到了，就去做了。不知道有多少父母曾拿「生你」、「養你」來作為教育子女的話語。或許你覺得對孩子有養育之恩，孩子應該對你感恩戴德。但，孩子不會。你給我的，我還你就是了。這就是孩子的原始思維方式——我不欠你了。

家長總是習慣通過自己的方式，用自己的想法壓迫孩子的想法，覺得自己握有孩子的「生殺大權」，真的是這樣嗎？不是的，孩子跳樓，就是最極端的反抗。

將孩子當成一個成年人

為啥將孩子當成成年人？

你會對一個成年人動輒打罵嗎？你會對一個成年人吆五喝六、指手畫腳嗎？你會對一個成年人有居高臨下的感覺嗎？


孩子首先是個人，其次才是你的孩子。是人都渴望被平等對待，孩子也一樣。為什麼很多教育家教育機構都倡導和孩子溝通？何為溝通?雙方平等交流就是溝通。將孩子當成一個成年人對待，你會發現，也許你們能做「朋友」。

無論如何，家長都應該將孩子的情緒當回事。可以在孩子小的時候通過輔助手段如學習音樂、舞蹈等培養孩子樂觀向上的性格。這不是營銷！這不是營銷！這不是！

人一旦有了愛好，生活就更容易充滿陽光。

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