激情展奉獻愛心揚風帆---記朝陽市三中聯盟六中校區數學教師、市優秀教師關中泉

來源：朝陽日報

生命因激情而綻放，奉獻因激情而精彩。懷著做一名合格的人民教師的激情，關中泉開始了他多彩的人生。2020年的教師節，關中泉被評為朝陽市優秀教師並受到市政府的表彰。

關中泉1995年畢業於朝陽師專數學系，畢業後就職於市第三中學，從事數學學科的教學工作，實現了做一名教師的兒時夢想。瀋陽師範大學教育管理本科畢業後，又增加了他的管理能力。自工作以來，他任17年教研組長、22年班主任，始終工作在教學一線。如今，他是市三中聯盟六中校區7年2班班主任、數學教師，在人生這個舞臺上綻放出了耀眼的光芒。他被評為市級骨幹教師、數學學科帶頭人、課改先進個人，並多次獲得省、市優秀課一等獎。他所講授的課由市級、省級走向東北三省，主持的科研課題也由市級、省級邁向國家級。參與編著《149》叢書任數學分冊編委。同時，他還獲得市優秀班主任、市骨幹班主任等榮譽。

大膽探索，因材施教。在教學過程中，關中泉全面實施素質教育，因材施教，充分體現了學生在教學中的主體地位，大膽使用探究式學習方法，運用發散模式進行教學，一改過去數學教學過分強調證明、驗算別人發現的做法，把學生從繁瑣的習題中解放出來。在教學過程中，先不給學生結論，讓學生用自己的嘗試、試驗、探究、討論等辦法得出結論。針對學習習慣，他又適度開展了自學模式，把課堂的一部分時間和空間留給學生，問題學生提，疑難師生共同討論解決。為讓學生快速掌握知識點，他又善於運用幽默語言、生動比喻、有趣的例子、恰到好處的手勢、別開生面的課堂情境，去激發學生的學習興趣，始終把自己的真實情感注入到教學活動中。通過與學生交流，培養學生的世界觀、人生觀。在課堂教學中他利用多媒體教學手段，化靜為動、化虛為實、化抽象為形象，讓學生充分體會到學習的快樂。

幫「雙困生」，贏得信任。「用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈是關中泉的座右銘。」對貧困學生，他有更多的愛心。他首先能自己幫扶的就幫扶，號召同學們對貧困生進行資助，還爭取學校、家長及社會力量的支持。多年來，他幫助很多家庭困難的學生，使他們圓滿完成學業。對後進生採取愛心幫扶，用情感去感染學生，用科學的方法指導學生。對行為習慣比較差的學生，第一，進行情感教育，使他們感恩老師、服從老師。第二，進行愛國主義思想滲透，用英雄人物事例來教育他們，使他們行為習慣逐漸改變。第三，就是以榜樣的力量引導學生，採取同學互助的方式幫扶。第四，通過家訪與家長幫扶孩子達成共識。通過與「雙困生」談心聊天，排除其心理壓力、思想負擔，為孩子創造了溫暖、快樂、充足的學習生活空間。貧困生劉淼（化名），父親早亡，母親傷殘，關中泉積極幫扶，最後，該生以724分成績考入市一高中。高考時被「白求恩醫科大學」錄取，目前，該學生在營口一家醫院工作。學生左龍（化名）雙耳失聰，頭腦聰明。他學習完全靠助聽器，並看老師口型聽課學習。關中泉做通家長工作讓家長進班跟讀，最後左龍考上了重點高中。這倆僅是「雙困生」成功的案例之一。

寬嚴相融，造就人才。關中泉始終相信對學生嚴是愛、松是害的道理，用此方法造就了一批人才。學生王信（化名），正值、講義氣，是打架能手，代號「小霸王」。關中泉針對他打架不守紀律問題對他嚴厲批評，並經常找他談心，談理想，使其樹立正確的人生觀、價值觀，義務輔導其功課。最後，他以680分考上重點高中。烏海（化名），其父早亡，有一弟，母親身體不好。關中泉常跟他談逆境中成人成才的故事，學習上對其多學科輔導，並鼓勵其參與班級集體管理，培養其組織管理能力，在生活中給予其資助。最後，該生考入某國企公司，現已擔任車間主任。如今他已成家，家庭美滿。這2個學生也是寬嚴相融、造就人才成功的案例之一。

舞動的青春釋放著滿腔激情，無悔的青春用奉獻去擔當。關中泉將自己的青春都奉獻給了教育事業，他的青春定會綻放出更加耀眼的光芒！