人生的每一種可能，都基於一個安全的成長環境。
孩子是未來的希望，每一個孩子在成長過程中會遇到各種可能，守護他們的成長，是大人的責任。「伊利方舟」用八年的時間，為孩子們打造了一艘美好的航船，為未來保駕護航。
12月8日，「伊利方舟」八周年公益活動在中央黨校（國家行政學院）南校區舉行，國務院研究室原主任、黨組書記、原國家行政學院黨委書記、常務副院長魏禮群，中央黨校（國家行政學院）社會和生態文明教研部副主任、教授賴德勝，中國言實出版社社長王昕朋，內蒙古伊利實業集團股份有限公司副總裁、內蒙古伊利公益基金會理事潘聞嘉，內蒙古伊利公益基金會副秘書長馬宏圖，內蒙古伊利公益基金會理事陳力華，中國青年企業家協會秘書長劉鋼，中國西部人才開發基金會理事長兼秘書長汪文斌，中國西部人才開發基金會副秘書長馬景，武術太極世界冠軍馬建超等共同出席。
▲ 國務院研究室原主任、黨組書記、原國家行政學院黨委書記、常務副院長魏禮群(右四)，中央黨校(國家行政學院)社會和生態文明教研部副主任、教授賴德勝(左四)，中國言實出版社社長王昕朋(右三)，內蒙古伊利公益基金會副秘書長馬宏圖(右二)，中國青年企業家協會秘書長劉鋼(左二)，中國西部人才開發基金會理事長兼秘書長汪文斌(左三)，中國西部人才開發基金會副秘書長馬景(右一)，武術太極世界冠軍馬建超(左一)
▲ 「伊利方舟安全生態校」孩子們向「伊利方舟」贈畫，圖為中國西部人才開發基金會副秘書長馬景向內蒙古伊利公益基金會理事陳力華(右)轉贈畫作
在活動中，《中小學校園安全評估指標體系——伊利方舟全息圖》正式發布，這是一部專門針對中小學校園安全的評估指標體系，可以有效為學校和教師提供科學的安全指導方法。魏禮群還送出祝願，希望各方攜手，同划槳、共揚帆，讓「伊利方舟」真正成為保護兒童安全的美好航船。
精製「一圖」盡知兒童安全
來現場參加活動的河北省大名縣臺臣小學張芳傑老師，十分感慨：「校園安全有許多法規和指引，但是具體到我們學校的安全究竟怎麼做呢？別人的藥方也不一定能治我們的病。《伊利方舟全息圖》可以讓我們給自己的校園做體檢、找病根、開藥方，解了我們的燃眉之急。」
▲ 大名縣「伊利方舟安全生態校」——臺臣小學張芳傑老師分享項目成果
▲ 家長分享「伊利方舟」給孩子帶來的變化
這本《伊利方舟全息圖》，是「伊利方舟」在關愛成長路上送給學校、孩子和社會的又一份禮物，涉及校園周邊環境、師生身心健康、校園公共衛生與食品、突發事件應急處置等10個模塊，分別涵蓋安全隱患、應對措施和防範教育3個維度，評測結果以「雷達圖」形式呈現，幫助學校直觀了解和評估總體安全狀況。
▲ 伊利集團副總裁、內蒙古伊利公益基金會理事潘聞嘉致辭
▲ 中國言實出版社社長王昕朋致辭
▲ 中央黨校(國家行政學院)社會和生態文明教研部副主任、教授賴德勝致辭
▲ 中國西部人才開發基金會理事長兼秘書長汪文斌致辭
值得一提的是，結合疫情後青少年成長環境的變化，《伊利方舟全息圖》特別新增了重大疫情應對、線上教學活動安全、師生長期離校心理安全、師生個人信息保護、校園廁所衛生安全、特種設備消防安全以及校長依法治校等內容。
「 《伊利方舟全息圖》充分吸收專家學者意見，根據新的形勢以及實施學校的反饋，逐步完善而成。希望它能夠成為校園安全工作的大辭典，成為學校查找安全漏洞的對照表，讓更多中小學校和孩子受益。」中國西部人才開發基金會副秘書長馬景在發布會現場表示。
深耕八年只為「安全守護」
從2012年到現在，「伊利方舟」已經走過八年，這個由伊利集團和中國西部人才開發基金會共同發起的公益項目，專注兒童安全領域，正如伊利集團董事長潘剛所說：「用尊重和專業一起守護孩子成長」。
▲ 活動現場，北京師範大學藝術學院的大學生志願者們與「伊利方舟安全生態校」師生共同演繹「伊利方舟」主題曲
八年來，「伊利方舟」一直以「先有安全，再有夢想」為公益理念，不斷建立起具備適應性、可持續發展的兒童安全建設模式。目前，「伊利方舟」的航跡已經遍布全國25個省市區、40個縣市，共建立了500餘所「安全生態校」，培訓了300多名小學教師和校園安全工作管理者，已有30餘萬兒童從中受益。「我們跟隨『伊利方舟』走了八年，從第一年參加活動到現在，『伊利方舟』就像燈塔，在每個活動、每次培訓、每次交流都精心指導，不僅幫助我們改變了校園安全現狀、還明晰了做安全工作的方向。」內蒙古呼倫貝爾市鄂倫春自治旗克一河小學校長樊慶冬這樣說。
▲ 中科院心理所發展與教育心理學博士，中國人民大學心理健康教育與諮詢中心副教授侯瑞鶴老師為「伊利方舟安全生態校」的師生在線上心理安全課
在今年的疫情期間，「伊利方舟」號召「安全生態校」的師生，在安排好家庭學習生活的同時積極抗疫，不僅開展了「校園方舟——我的新船票」系列主題活動，幫助孩子們在開學前做好心理調適、工作準備、個人防護；而且通過線上的「方舟雲中策」研討會，為各地中小學提供了切實可行的學習生活指引。
近期，「伊利方舟」更是針對疫情後青少年的心理變化，開展了心理安全線上系列公開課，來自陝西省西安市藍田縣教師進修學校附屬小學的何文婷老師，在聽完《關愛留守兒童 促進心理健康》的課程後深受啟發：「作為老師，我們應該把心理關愛放在第一位，多用鼓勵的態度去對待留守兒童，尊重、理解他們的行為，用寬容的態度去面對留守兒童所犯的錯誤，讓他們能儘快走出心靈的寂寞，用豐富的課餘生活來充實生活。」
「伊利方舟」兒童安全公益項目，經過8年的探索和實踐，已形成獨特的理念和成型的體系，建設生態校、培育導航師、研發全息圖，連結了家、校、社，打通了師、生、親。未來，伊利將繼續秉承「用尊重和專業一起守護孩子成長」的公益理念，繼續推動以「伊利方舟」為代表的公益項目，關注青少年的健康成長，助力讓世界共享健康的夢想。