在教學中，我常常會遇到缺乏學習興趣的學生，這類學生上課不參加學習活動，嚴重影響學生自身的進步與發展。
興趣是學生學習的動力。學習興趣，對於學生學習和掌握知識，具有非常重要的作用。培養學生的學習興趣，在教學中顯得尤為重要，那麼如何激發學生的學習興趣呢？
一、讓學生參與學習過程，體驗獲得成功的樂趣
教師應該多一把尺子，從各個方面對所有的學生進行評價。善於發現學生學習的亮點，讓他體會到成功的喜悅。針對不同的學生，設定不同的學習目標。當學生達到目標時，教師應該表揚鼓勵，並對其提出更高的要求，這樣他的學習興趣就會更加濃烈。
教師應該積極為學生創造表現的機會，讓他們體驗成功，享受成功的喜悅，這樣他們能更加自信地參與到課堂活動中。十次說教不如給學生一次表揚，十次表揚不如給學生一次成功。每個學生都願意獲得成功。
二、關心愛護學生，建立良好的師生關係
良好的師生關係，影響學生的學習態度和學習興趣。現在的學生個性強，想法多。如果學生喜歡哪個老師，他們就會比較喜歡該老師所任教的科目，會花更多時間精力去學習這門科目，成績自然也就比較好。如果他們不喜歡某個老師，他們就不會喜歡該老師所任教的科目，甚至產生牴觸心理，成績自然不會好。
教師要熱愛每一位學生，尊重信任每位學生，對成績不好的學生不能產生偏見，更不能有親疏之分。課堂上儘量給學生發表意見的機會，讓每個學生都能積極參與到課堂活動中去。
三、營造活躍的課堂氛圍
「成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣」。在傳統教學模式中，更強調教師權威，教室在上面講，學生在下面聽，學生的地位很消極，被動，不敢發表自己的觀點。教學氛圍沉悶，學生逐步喪失對學習的興趣。
教師要營造良好的課堂氛圍。讓學生在教師的引導下，敢於發表自己的觀點。同時在備課時，也要考慮不同學生的實際水平的差異。根據學生不同性格特點，即使進行激發與引導，創造條件為學生思考、發表觀點提供機會，使他們產生表達問題的欲望，進而提高學習興趣。
善於利用多媒體。多媒體教學具有多彩的圖畫，動聽的旋律等獨特效果，鮮明的表現力和直觀的形象性，能調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，使學生在不知不覺中進入學習狀態。
四、作業形式多樣化
根據學生的知識能力差異，設計形式多樣的作業，使每個學生都能得到相應程度的發展。
興趣是推動學生學習的動力，是調動學生情感的主要因素。因此我們應該應用各種方法手段激發學生的學習興趣，促使學生產生求知慾，這樣才能達到事半功倍的效果。