今天教師節，我給高中班主任發了條祝福簡訊，相信各位教培機構老師，也收到了不少學員的祝福。
以前說到教師節，人們首先想到的是公立學校的老師，包括我也是。直到從事了教培行業，才發現我們忽略了這群同樣十分值得稱讚的人——教培機構老師。
同是授業解惑的偉大職業，卻總容易被人忽視。有次聽到一位機構老師說，公立學校教師在教師節收祝福名正言順，我們更像是跟著沾光的，聽著莫名心酸。小藝想說的是，咱們機構老師的教學和對學員的關心，並不比公立學校的老師差。
我經常聽到有老師說，半夜十二點還在回答家長問題，給孩子解題的。比如我的朋友小熊，有一次休假，晚上和我們打麻將，學員家長發來消息，問她這道題怎麼做？她是一邊摸牌一邊看手機，然後給家長發微信語音，耐心地教他怎麼做。
而且機構老師不會放棄任何一個基礎差的學員。小熊現在帶了一個一對一的學員，聽他的媽媽說，學校裡的老師沒人能管得住他，老師放棄了，家長還想拯救一下，所以才想送他到機構補課。來機構都換了3個老師，全都管不住。因為前面班級的老師帶的學員多，實在分不出那麼多精力來管這個鬧騰的學員，所以安排給她這個帶課少，時間多的新老師。
上課的時候也沒把她氣死。講課不聽，心思不集中，在下面做小動作。比如玩兒筆，上課書本都不打開，一會兒要喝水，一會兒要上廁所，各種搗蛋。溫柔細語，好好勸說沒用，後來忍不住兇了他，硬把平時溫柔如水的姑娘逼成暴躁大媽。別說，只有這招管用。雖然他看起來委屈巴巴，但也算消停會兒，認真聽會兒課，過後她再買些小零食安撫他。怎麼說呢？溫柔也好，暴躁也好，每天耐心和他鬥智鬥勇，為的也只是儘量讓他多學一點。
要是放在公立學校，一個班那麼多人，老師也無法顧及每一個學生。很多老師會著重培養成績好的學生，像這種調皮搗蛋基礎差的學生，估計早被老師放棄了吧。而機構的老師，不會輕易放棄一個學員，並且會跟每一位家長定期溝通，能夠真正的做到教師、家長、學生三方面協調教學，提升學生的成績。
另外，機構老師的教學質量更不用說，機構都是靠這個吃飯的，全憑老師教學能力留住學員。如果質量不過關，相信也不會有那麼多學員選擇我們，機構也早就倒閉了。機構老師更是教學知識的補缺者，學校老師教學計劃都是學期制，每天都在講新的知識點，中途有知識點部分學員沒掌握，長期下去肯定會被落下，這個時候培訓機構老師就顯得很重要了。培訓機構的老師做了很多學校老師無法顧及的那部分工作。
或許，現在仍有人對培訓機構老師存在誤解，但是我相信，憑藉我們過硬的教學質量和教學效果，一定為我們自己「正名」，我們配得上學員們的一聲聲「老師」。不忘初心，方得始終。祝我們從事一線教育事業的所有老師們，教師節快樂，你們辛苦了！