《英語學習》7月刊 | 徐浩：自發？自由？自主？
2020-08-27 英語學習教師版
卷首語
自發？自由？自主？
疫情期間，學生居家在線學習，「自主學習」再次成為熱議的話題。
一位老教師和我說，有的學生上網課時被提問沒有反應，實則在玩手機遊戲，原先在課堂上被「壓抑」的很多行為，在線學習期間都「迸發」了出來。原先只是「神遊」，現在則徹底「掉線」了。然而，我在剛剛過去的這個學期做了一項規模性調查，初步發現，很多中學生居家學習期間的英語學習動機不僅沒有減退，反而得到增強。那麼，學生到底是變得更加被動了，還是更加自主了？
在中文語境下，自主的概念並不複雜，簡言之就是從心所欲、不受約束。從心所欲則自發，不受約束便自由。然而，自發和自由都只是自主的表象或前提，並不是自主的核心意義。自主的根本體現是自己可以控制自己，有如《聊齋志異·西湖主》中的「實憐君才，但不自主」。
總之，自主從根本上說是一個自我概念。英文裡的autonomy雖和中文的「自主」不完全一樣，但兩者意義相近，在柯林斯詞典中autonomy的解釋為：the ability to make your own decisions about what to do rather than being influenced by someone else or told what to do.
因此，探討自主學習或讓學生在學習中變得更加自主，關鍵的問題是如何提升學生的「自我掌控」能力。自我掌控最重要的驅動力是興趣和習慣。一個有強烈認知興趣和良好學習習慣的學生，通常都能很好地掌控自己。
作為教師，我們在不少方面都可做可為。一方面，我們選擇的學習材料和對學習材料的加工，都是激發學生認知興趣的重要中介。沒有好的材料和引導，學生很難自發地投入注意力。而對教師來說，一場沒有新內容、不能啟發新思考的教師培訓，恐怕也只能讓人「自發」地分心了。
另一方面，好的學習習慣也是學生開展自主學習的基本保障。試想，穿著睡衣，吃著零食，開著音樂，接著快遞，如此自由，何來自主？自主學習中的自由，是在紀律和規範內的自由，而不是擺脫了良好習慣的自由。因此，教師不能期待學生自發地成長，更不能片面理解自由的含義——自主學習中的自發和自由都是有條件的。
本期的「熱點·觀點」欄目中，我們刊載：
《教師如何幫助學生實現從「要我學」到「我要學」的轉變？》
《激發、梳理、模仿與創作——基於自主學習的高中英語讀後續寫教學策略實踐》
《以個性化英語筆記為途徑培養學生的自主學習能力》
《運用可視圖提升小學生英語自主學習能力的實踐研究》
《外語自主學習能力研究現狀與展望》
共計五篇文章，從不同角度探討促進不同學段的學生自主學習的有效方法。
新刊目錄
01 熱點 · 觀點 Hot Issues
教師如何幫助學生實現從「要我學」到「我要學」的轉變？/ 邱耀德
激發、梳理、模仿與創作
——基於自主學習的高中英語讀後續寫教學策略實踐 / 陳亞君
以個性化英語筆記為途徑培養學生的自主學習能力 / 向東方
運用可視圖提升小學生英語自主學習能力的實踐研究 / 王璐瑤
外語自主學習能力研究現狀與展望 / 蔡典輝 黃麗燕
02 特稿 Exclusive
加強英語教師專業培養，提高教材使用能力 / 劉道義
03 英美散文學習與賞析
English Essays: Reading, Learning, and Appreciation
Too Many Books / Gilbert Norwood
04 教學前沿 Frontier
小學英語「主題叢」單元課程的構建與實踐 / 張宏麗
拼圖閱讀在小學科普繪本閱讀教學中的應用——以Pacific Island Scrapbook繪本教學為例 /彭春柳
如何在學生現有認知基礎上發展語言能力和思維品質——以普通學校初三英語讀本的讀寫教學實踐為例 / 王俊英
基於學科素養的英語詞典使用調查與探究 / 蔣炎富 姜露茜
05 書房鏡像 Books in Mirror
如何閱讀《愛麗絲漫遊奇境記》 / 吳其堯
06 視野 Horizon
看那經年累月的塵埃：埃裡克·拉森的《光輝與卑劣》與非虛構小說 / 王偉濱
理論問題的語境（4）：發展的焦慮和視角
文 / 翟亮（Leon Chai）譯 /牟芳芳
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2020年7月刊
劉道義 | 加強英語教師專業培養，提高教材使用能力
邱耀德 | 教師如何幫助學生實現從「要我學」到「我要學」的轉變？
張宏麗 | 小學英語「主題叢」單元課程的構建與實踐
蔣炎富等 | 基於學科素養的英語詞典使用調查與探究
陳亞君 | 激發、梳理、模仿與創作——基於自主學習的高中英語讀後續寫教學策略實踐
王偉濱 | 看那經年累月的塵埃：埃裡克·拉森的《光輝與卑劣》與非虛構小說
《英語學習》為國家教育部主管、北京外國語大學主辦，外研社英語學習編輯部編輯出版的基礎外語教育類期刊。《英語學習》為教育部優秀外語期刊、免檢期刊，中央學術期刊網絡出版總庫、萬方知識服務平臺、龍源期刊網入選期刊，中國核心期刊（遴選）資料庫全文收錄期刊，2016、2018年度「期刊數字影響力100強」入選期刊，2015—2016、2017—2018中國人民大學「複印報刊資料」基礎教育教學類重要轉載來源期刊。
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皮亞傑兒童教育方法：讓兒童主動自發的學習
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徐浩新歌《Really right》上線 首次嘗試電子舞曲風
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自主學習模式下大學英語教師角色探析
結合我國英語教學的特點, 我們認為在我國的英語教學環境下, 大學生自主性英語學習意味著學生在了解教師教學目標與要求的基礎上, 能自己確立學習目標與制訂學習計劃、有效使用學習策略、監控學習策略的運用情況, 並能自己監控與評估英語學習的過程。 有關調查顯示, 目前我國大學生的自主英語學習能力普遍較低。 -
【每日外刊分享】1001更新大西洋月刊、國家地理月刊、CNN互動英語
7.12更新經濟學人、《泰晤士報文學增刊》(The Times Literary Supplement, The TLS)回復0712即可得到連結7.11更新TIME/華爾街日報/泰晤士報/金融時報/9號衛報回復0711即可得到連結7.10更新科學美國人 回復0711即可得到連結7.10更新請在公眾號回復0710即可得到連結更新紐約時報、華盛頓郵報、華爾街日報、泰晤士報 -
自主學習,來源於自主型作業
英語作業不能只是進行簡單的抄抄寫寫。教師應該留一些自主型的作業。 -
在幼兒園，為什麼要重視幼兒自發遊戲活動？
現在我們都知道幼兒通過遊戲進行學習，也認可孩子是天生的主動學習者。於是我們似乎「高明」的將所有的教學活動用遊戲的方式進行，以滿足幼兒對遊戲的需求，以達到幼兒在遊戲中學習的目的。但這些遊戲活動都是老師設計的，幼兒只是參與者，對於幼兒而言，這不是真正的遊戲。不是說這樣不對，而是不夠！幼兒需要自由的時間發起自己鍾愛的遊戲。幼兒自發的遊戲，是他們可以選擇遊戲的方式，遊戲的材料，遊戲的同伴，可以自己掌控遊戲的時間，遊戲的進程。 -
快來學習如何運用可視圖解決小學生英語自主學習能力培養的「疑難雜症」
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讓孩子天賦自由:0~6歲激發孩子的自主學習力
6歲前，保護和調動孩子的天賦能力，讓學習成為他們自己的事！ 定價：35.00元 書號：978-7-5086-4687-9 作者：林怡 出版時間：2014年9月 出版社：中信出版社 編輯推薦： ·擁有自主學習能力的孩子，無論將來做什麼，都會出類拔萃。 -
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留學生缺乏自主學習能力 假期回國補英語
原標題：小留學生回國補英語：去國外燒錢幹了啥 近日有報導提到一種留學怪現象：明明在美國、澳大利亞等地留學，但一些小留學生卻趁暑假機會，回國找英語培訓機構進修。這聽上去有些荒唐。 外語學習最重要的是語言環境，可孩子們為何會放棄呢？ -
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