隨著信息技術的普及，多媒體教學漸漸走入尋常課堂。而作為多媒體教學的代表或者稱其主角的課件自然也就越來越引起廣大教師及教育工作者的重視。各種評比接接踵而至，優秀課件不斷湧現，對教學的促進作用也越來越明顯。但是在多媒體課件的發展中，對課件卻有著不少錯誤的認識 ，重技術，輕實用就是其一，有不少教師，看課件質量的高低不是看教學的實用性，而是看製作技術的高低。
課件製作的軟體有很多：Poewerpoint、FlashMX、Authorware、幾何畫板……等多種軟體都可以製作出精美的課件。就其軟體本身來講，無高低貴賤之分，各有優缺點。
Poewerpoint簡單易學，便於操作，能融合聲音、錄像、多種媒體，而且其作品是開放性的，可以隨時進行修改。
Authorware是一個優秀的基於流程圖標的交互式多媒體創作工具。它可以利用自身的圖標和函數來設計程序，還能利用控制項、接口和自定義函數實現許多複雜的功能，製作出功能強大，界面迷人的課件。
FlashMX以製作各種動畫見長，可以製作出用語言難以描述，在實際中難以實現的各種實驗的理想狀態，使抽象的內容變得形象生動。
還有《幾何畫板》，便於製作各種數學、物理的教學課件；《課件大師》更是採用了「拿來主義」包含了Poewerpoint、Authorware、FlashMX等各種軟體的模板、動畫等，等可以快速製作出精美的課件……
總之，各種課件製作軟體有自已的長處，也有自已的不足。Authorware、FlashMX等軟體操作相對複雜，短時間內難以熟練掌握，而且製作出的課件雖可獨立運行，但卻不能隨時修改；Poewerpoint雖簡單易學，便於操作，可以根據教學即時修改，但不能製作較為複雜的動畫演示，這也是現在課件評比中Pewerpoint課件與一等獎無緣的主要原因，也是我要說的人們對課件誤區之一。在各種課件評比中，一等獎多與Pewerpoint課件無緣，凡一等獎多是Authorware、FlashMX課件。也就各種課件評比，看重的不是實用而是技術。好像Pewerpoint的技術含量低，太大眾化，因而肯定出不了好課件。
其實，一個課件的好壞，我認為不是看這個課件是用什麼工具製成的，也不是看這個課件製作多麼精美，而應主要看課件的內容是否能在教學中便於應用，是否最大化地展示了教學的主要內容，是否對學生理解教學內容有最大的幫助。
課件不是藝術作品，是用於輔助教師教學、學生學習的。一個課件如果展示的是只是製作技術，那這個課件製作的越精美，對教學的起的反作用就越大。
看過不少的課件，製作者下了不少的功夫，背景很漂亮，文字很鮮豔，動畫從頭到尾都不斷，一會是悟空騰雲，一會是八戒駕霧，初看以為是語文，細看原來是數學，動畫與內容風馬牛不相及，這樣的課件除了分散學生的注意力，降低學習效率之外，對教學恐無半點裨益。
課件講究的是實用，在實用的基礎利用技術手段調動學生的各種感官，引起學生的興趣，激發學生的思維，這才是課件的本來要義。因此教師在製作課件的過程中，首先要保證實用，其次才是技術。也希望在各種課件評比中不以技術論英雄，要看課件是否實用。
一個課件可以只有一幅畫，一個課件可以只有幾個字……關鍵看教師如何使用，如果使用得當，畫雖一幅，卻可以一當十，如果使用不當，畫面越多對教學越無益。因此，愚以為，課件評比，要讓課件創作者進行充分的闡釋，不是看課件多精美，而是看課件對教學起多大的作用。
實用才是課件的根本。