鍛鍊孩子的專注力
提升孩子的表達力
培養孩子的想像力與創造力
......
為此,很多媽媽甚至不辭辛苦的送孩子去離家很遠的美術機構學畫畫,但大多數情況表現的並不如意。雖然孩子畫出來的作品很好看,但是和班裡其他孩子的作品大同小異,讓孩子表達也只會陳述自己畫了什麼,沒有自己的想法。
這是為什麼呢?原因如下:
ONE
孩子生長規律的限制
年齡偏小的孩子自身還沒有發育完全,他們對世界的認知還停留在淺層。他們見過的事物鮮少,也很少對事物留有印象,因而在塗鴉畫畫時會重複同樣的線條圖案,難以發散自己的想法。孩子的手部發育還不夠成熟,他們小手握筆的控制能力較弱,很難畫出具象的圖樣。同年齡階段的孩子畫畫的內容就十分相近了。
TWO
孩子成長環境的影響
孩子的畫作和自身審美息息相關,而審美能力受到成長環境的影響。生活中,孩子觀察到的家居環境、動畫影視、圖書繪本等都會影響孩子的審美。孩子們最多看到的是少兒動畫,而這些動畫通常線條簡單、人物卡通,受其耳濡目染會使孩子對繪畫的認知產生形象固化。這也導致了孩子筆下的畫總是相似的簡單卡通形象。
THREE
孩子接受的美術教育
孩子接受的美術教育質量參差不齊。很多線下美術機構教育資源較差,老師提供範畫讓孩子臨摹,沒有其他引入知識和發散性教學。在這樣的教育環境下,孩子們學到的只是模仿老師,並沒有自己的思想。孩子所作的畫也就和其他小朋友的相差不大了。
著名畫家豐子愷認為,兒童畫是重興趣而輕理法的。兒童畫善於表現成人所不易注意的另一個世界,這個世界或是現實與理想的結合,或是一個前所未有,天馬行空想像中的世界,帶有很強的創意成分。
作為家長,我們要保護和培養孩子建立這樣的「世界」,引導他們用畫畫表達自己的想法和創意,使他們的畫變得獨一無二。
01
學習觀察和想像
讓孩子學會觀察,觀察身邊的形狀以及事物變化的規律。並與孩子進行交流提問,讓孩子發揮想像力。要打破孩子眼界的局限性,要讓孩子多接觸豐富多樣的真實世界。親近大自然有利於孩子開闊眼界和發散思維,帶領孩子遊覽動植物園就是一個很好的方式。
02
接觸多樣的繪畫形式和工具
讓孩子接觸豐富多樣的繪畫形式和工具。帶領孩子參觀一些美術展覽,閱讀繪本和畫集,讓孩子接觸和感受不同風格的藝術形式,培養正確的審美觀念。為孩子創建繪畫空間,提供多種繪畫工具,讓孩子親自體驗不同畫材帶來的不同感受。
03
接受優質的美術教育
讓孩子接受優質的美術教育。教學經驗豐富的美術老師會引導孩子自己去觀察物體,自己去創作圖形,在原作之上融入自己的想像。優秀的美術課堂產出的學生作品應該都是帶有孩子自身的個人特色,每一幅都有各自的特點。
小鱷魚學園學園作品
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