桂電小泥鰍
關於「成長比成才更重要」系列故事訪談
活動之教師篇第8稿
（聲明：本次訪談內容旨在作為大學生的學習交流使用）
桂電小泥鰍曾從事輔導員工作四年，也是他人生最精彩的四年，最難忘的四年。一直以來，他非常關注大學生的成長成才，如今他也在為大學生的成長成才奉獻著自己的一份力。本次訪談活動方案設想源於他當初的初心，訪談目的是想通過前輩們的經驗或人生感悟來幫助當代的大學生，讓他們少走彎路，讓他們在青春最美好的大學生活中更好地成長起來，也為促進母校的更好的發展提供寶貴的意見和建議。
①暱稱：bluebowz
②畢業院校：臺灣海洋大學
③畢業時間：本科生，1996屆，離開學校已20年
④個人愛好：旅遊，交朋友，吃美食，看電影，唱歌，閱讀，馬拉松
⑤現單位以及從事行業：桂林電子科技大學商學院教師
⑥小泥鰍補充：受疫情影響，我在訪談柴老師的時候，他還在臺灣，這次我作為樓棟的樓層長志願者，多次聯繫他確認信息，他總是很客氣、耐心地回復我需要的信息。從某方面看來，我覺得柴老師的課堂一定是有趣的，充滿智慧的。
大學生活讓您印象深刻的事情有哪些? 以及自己覺得在大學裡有什麼遺憾？
參加很多社團，躺在堤上看星星，聽海聲，夜遊近晚上12點趕女生宿舍門禁送女同學回宿舍。
遺憾課業沒有兼顧，掛了一堆課。
同時玩五個社團，交往幾個至今能真誠相待的朋友，辦了許多活動，參加合唱比賽。
如果能重返大學生活，覺得自己會有什麼不一樣的做法？
會更珍惜時間，事情有所取捨，兼顧課業，多跟家人聯繫相處。
學校教會給我們的哪些專業技能到了社會還是非常有效，應該怎麼去獲取。另外目前社會或者行業發展的新動向是什麼，學生應該怎麼去了解學習?
英文跟專業思維(工科，理性決策跟分析)，多交朋友，多思考，多溝通交流，上課認真聽課專業學習，下課用力體驗人生百態。
創新差異化，先有一顆包容廣納的心，多聽，多看，多做，多思考，透過不同管通(網絡，生活，學校，企業，家庭)，多吸收學習體驗。
就業輔導老師，還有自稱有躁鬱症的老師。讓我知道大學學習不是只有專業學習，還有社會學習。學業，人際，感情，未來規劃都需要學習跟體驗。
我們的學生缺乏哪些公司非常看重的素質，或出到社會之後很有用的通用技能，學生應該怎麼去獲取？
創新思維，溝通，實踐，責任心。
多接觸不同人事物，團隊合作(要有導師指引)。
斜槓青年，拿破崙不是敗在滑鐵盧戰役而是金融戰爭，少有人走的路。
我的大學是臺灣海洋大學，專業是機械系，滿意也認可，就是專業不是我自己要的。
狀態滿意，未來期待能好好鍛鍊身體，回去玩吉他，好好做研究跟教學，學生能學有所得，活有所長。
請同學好好珍惜大學時光，多廣泛學習，多交朋友，愛國，愛社會；愛校，愛家庭；愛人，愛自己。
來稿郵箱（2207320095@qq.com VX:601792659），歡迎留言區暢所欲言，告訴他，你最真實的想法！
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