文/凌說
學生時期共分為小學、初中、高中、大學四個階段，雖然小學前面還有幼兒園，但大多數幼兒園不以教授知識為主，而是以照看、看管、學習規則、培養意識為主，所以小學才是正式學習的開端。
小學知識不那麼複雜，學會正常的聽說讀寫就可以考出不錯的成績，因此有人說小學成績並不能代表什麼，很多孩子小學成績不好，到了初中後突飛猛進，確實有這種情況存在，但是筆者不認同小學成績不重要的說法。
小學成績雖然不能代表以後學習階段的成績，但卻能看出來孩子是否開竅，有的學生開竅比較晚，跟不上學習進度，如果硬要跟著大部隊學，有拔苗助長的風險。
小學連續三年數學成績低於50分，老師建議留級
小學主要學習數學、語文、英語三大主科，語文和漢語都是基礎的拼音、漢字和字母，沒什麼含金量，只要認真都能會，而有一定難度的就是數學了，有一定的簡單運算，現在小學數學題都比較彎彎繞繞，沒有舉一反三的能力很難學好。
一位家長就因為孩子的數學成績愁白了頭，從上一年級到三年級，無論大考小考沒有一次及格的，分數永遠低於50分，家長很著急找老師想解決辦法，沒想到老師上來就一句「留級吧」，老師的話讓家長很不開心，數學成績差就讓留級，是怕自己孩子拉低班級平均分嗎？
憤怒之餘，家長也思考很多，既然老師有讓孩子留級的想法，就是「看不上」孩子，那麼繼續在這個班級帶著也毫無意義，想到這一層面，家長給孩子辦了留級。
沒想到留了一年，再上3年級的孩子成績突飛猛進，數學成績從之前的不足50分，到現在的80多分，留級的效果還是非常顯著的。
分析：
有的孩子開竅比較早，有的孩子開竅比較晚，家長和老師配合著進行，才能抓準學生最合適學習的時機，像上述家長是「陰暗思想」最終才同意孩子留級的，最終效果反而很驚人。
家長總認為老師一切為了升學率和班級平均成績，其實不然，上述老師看似為了班級平均成績勸學生留級，其實是一種負責任的表現。所以家長不要對老師有那麼大的敵意，老師也都是為了學生著想。
小學「留級」有哪些好處？
好處一：找到開竅的時機
上面我們也說了，每個孩子開竅時間不同，有的可能正好是上小學7歲那年，也有人可能是晚一年，如果上小學那年正好沒開竅，是跟不上學習進度的，一年跟不上年年跟不上，如果留級一年，正好趕上適當的開竅時機。
好處二：重來一遍會有不一樣的驚喜
小學一直學習成績不好，在及格邊緣徘徊，期待著上了初中後逆天改命，可能性不大，80%一直都是學渣，反而不如留級一年，重學一遍以前的知識，可能會有不同的驚喜。
好處三：增加學生的自信心
成績一直不好，父母責怪，老師不愛，慢慢的會產生自卑心理，自尊心嚴重受損，沒有了學習信心，成績只會越來越差，如果留級一年在不同年齡階段，面對學過的知識找到自信心，成績越來越好，自信心也越來越強。
哪些小學生適合「留級」？
第一類：認真學但是成績一直沒起色的小學生
這類學生就是明顯的開竅晚，學習態度一直很好，就是成績一直處在倒數，因為成績不好整天垂頭喪氣，留級換一個班級換一個老師，也正好趕上開竅的時間，成績會有一個突飛猛進。
第二類：一門學科處在極低水平的小學生
如果小學就出現偏科的情況，比如上述留級的小學生，語文英語還算過得去，數學一塌糊塗從來沒有及格過，那這一類學校生就應該留級，再來一年找到適合自己的學習方法，消除偏科現象。
第三類：老師建議留級的學生
很多家長認為老師建議留級就是放棄孩子了，其實不然，只有負責任的老師，才會對家長說出留級的話，因為老師每天都能看到學生的學習狀態，在學習上對其的了解比較長更多，所以如果老師建議孩子留級，那麼不要猶豫，讓孩子留級可能有不錯的效果。
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