文丨寶莉爹
家庭英文啟蒙講究的是細水長流，很多媽媽有耐心有毅力，但是實踐中仍然感到困惑重重。最近和麻麻們的交流中，她們向我提出了一大堆問題：
問題一：寶莉爹，我陪孩子讀英文繪本3年了，但是現在孩子3歲2個月，還是不肯自己讀，我要是讓他自己讀，他就拒絕，甚至跟我生氣。這可怎麼辦？
問題二：我們家孩子5歲了，今年送到培訓班學自然拼讀，但是每次回家我問他學了什麼，他都一頭霧水，然後讓孩子拼讀繪本，也讀不出來。是不是沒學會？
問題三：我們家孩子4歲半，英文的故事讀了一大堆，早就掌握了26個字母的發音，但為啥每次讓他讀故事，他都不情願，而且他對發音規則特別不喜歡，有時候，我一教他，他就急眼，拿著已經讀熟了的故事讀給我聽，裝作能自己讀故事，其實他根本拼讀不出來！
這3個媽媽的問題看似不相關，其實都圍繞著幾個核心問題：
* 孩子什麼時候可以從親子共讀過渡到自主閱讀？
* 自然拼讀是不是萬能的？
* 學會自然拼讀對孩子自主閱讀是不是幫助巨大？
* 我們在家庭裡面怎麼根據孩子的情況因材施教？
首先，寶莉爹講一個重要觀點：自然拼讀不能太早學，學會了自然拼讀的孩子，也不一定能流暢地獨立閱讀。這是怎麼回事呢？我來給你講一個發生在寶莉身上的真實故事，也是我自己踩過的「坑」。
一、實踐告訴我，不要迷信自然拼讀
閱讀這件事，真的是堅持會有回報。之前看Rosemary Wells的名作Read to your bunny的時候就很羨慕故事裡的兔子媽媽，因為她堅持每天晚上20分鐘給孩子讀故事，有一天，小兔子終於可以讀給她聽了。
在堅持了很多個夜晚的reading promise後，有一天晚上，寶莉突然說：爸爸，我給你讀個英文故事吧！
老父親完全不以為意，心想：哎呦，你不過是想讀一個我們讀過N多遍的故事，不要說故事情節甚至連講故事的語氣你都可以模仿得一點不差，但如果換一個新故事，你肯定做不到，因為你不根本不認識單詞嘛！
沒想到，她煞有介事地打開一本牛津閱讀樹的故事，雖然薄薄的一冊書文字不多，但她完整地讀完，竟然一個詞都沒有錯。老父親一時竊喜，天啊，我閨女太棒了，她真的不用教就會自己閱讀了！
理性分析一番之後，我告訴寶莉媽：這就是老父親的閱讀魔法，因為日夜的陪伴讀書，寶莉真的在沒有學拼讀的情況下積累了很多詞彙，而且能夠從書上分辨出來。
但是，最諷刺的是，因為自然拼讀學習法的深入人心，我一直都在找機會教寶莉學習自然拼讀，可以因為我有點懶（不想花大量時間研究學習方案），再加上我不喜雞娃，所以一直沒有邁出這一步。
寶莉讀給我聽的這一本書，是I can read系列pinklicious phonics stories中的一本，本來是我打算用來教寶莉系統地學習拼讀規律的書，現在她自己讀出來了，我反而不知道是不是該教她拼讀規律了。
於是，老父親想做個試驗，又讓寶莉讀了一個新故事，這一次，她有好幾個詞沒讀出來，然後我又安慰自己：沒事沒事，孩子讀得很棒了，自然拼讀該教還得教。
在之後的10多天裡，我和寶莉通過共讀這套拼讀讀物，把元音字母的長短音都學習了一遍。你會發現，小朋友記憶規則還是很快的，至少比成人快，所以很快，寶莉可以熟讀這些書了。然後，我開始給寶莉選擇一些簡單的繪本，檢測她是否掌握了這些規則，比如牛津閱讀樹系列。
然後就悲劇了……
本來，她早就會讀的love，卻讀成了lowv……因為她在之前的規則中學會了silent e，並知道o字母應該讀長音ou，比如joke, home，所以love這樣的詞反而會讀錯。
像love這樣的不符合拼讀規律的詞，在英文中達到50%之多，所以，我才說拼讀不是萬能的，不要迷信自然拼讀 !
想起澳洲著名繪本作家，兒童早期閱讀專家Mem Fox說的只讀不教的魔法，她說teaching kills all the pleasure，只要讀得夠多，孩子會在重複的閱讀中學會獨立閱讀，不一定要假以拼讀的辦法。
當然，不可否認的是，拼讀規則至少可以幫助孩子快速對應到一類詞的拼讀，一旦掌握，是終身受益的。所以，在家裡，我堅持兩條腿走路，一方面堅持不懈地陪著寶莉親子共讀，另一方面把拼讀規則通過故事的形式一點一點滲透給她。
二、到底幾歲學拼讀才合適？
「寶莉爹，我家孩子兩歲半，現在開始學英文，要不要先學自然拼讀打好基礎啊？」我經常收到這樣的疑問，我的回覆從來都是：千萬不要！太早了啊！
因為自然拼讀講的是一套發音規則，所以不僅要求孩子有基礎詞彙量作為支撐，還要求孩子有基本的邏輯思維能力，這樣學會拼讀規則後，才能舉一反三。
在英國，letters and sounds的學習差不多從幼兒園中班開始，一直貫穿到key stage 1也就是小學的2年級。英國教育部頒布的Letters and Sounds: Principles and Practice of High Quality Phonics中，明確的規定了小學1、2年級學習字母音及其拼讀規律的6個階段。
所以對應中國小朋友的實際，我認為學習自然拼讀的年齡不早於3歲，但是年齡又不是唯一標準，因為小朋友接受英文的快慢不同，而且學習積累的時間也不同。
如果從出生起，爸爸媽媽就陪著孩子唱童謠、講故事，那麼基本上3歲左右，可以開始逐漸引入自然拼讀的學習，但第一步其實沒有很多培訓機構講的那麼複雜，只要孩子開始對字母感興趣，爸爸媽媽就要開始引導小朋友們關注字母和發音之間的關聯了。
所以，很多爸爸媽媽反饋，26個字母歌都會唱了，難道還需要特別學習字母嗎？當然了 ！！！因為基礎的字母發音是拼讀學習的第一步，基礎打不好，後面的規律都是白費。
開篇講到的那個媽媽的困惑：為啥孩子學了半天的拼讀規律，還是不會拼，很可能是因為孩子連基礎的字母發音都沒搞清楚，複雜的規則就更記不住了。
三、如何選擇適合孩子的拼讀讀物？
如果給中國的小朋友規劃一條學習路線的話，我特別建議的方式同樣是從生動有趣的閱讀中學習。根據每個孩子學習階段的特點和閱讀興趣，選擇的閱讀材料肯定是不一樣的。但有3類拼讀讀物是值得爸爸媽媽們購入的，咱們分別來說說：
1. 基礎類拼讀讀物，比如學樂的字母盒子，自然拼讀故事盒子
這類讀物屬於最基礎的，從沒有接觸過自然拼讀的孩子很容易被複雜的規則嚇到，這時候就可以從字母音的短小故事講起，逐漸過渡到完整的自然拼讀規則。
學樂Reading line系列Sound and Letter Kit系列是寶莉爹推薦過好幾次的，內容簡單、畫面童趣，可以說是小朋友開始自然拼讀學習的不二之選。
這一套的難度比較低，3歲的小朋友開始學習的話，不會有壓力。比如在H字母這一本Happy Hippo裡，都是用固定句型描述的，I like my + 一個h字母開始的詞，掌握簡單句型的同時，可以學會h的發音。
學樂還出品過一套AlphaTales，同樣是學習字母在單詞中的發音的故事，句子更長、故事也更複雜一些，適合有英文聽說基礎、但是又想掌握英文發音規律的小朋友，比如幼兒園大班到小學二年級。
2. 拼讀規律系統學習讀物
如果想選擇一套系統的讀物，既保留故事的趣味，又能按部就班地學習拼讀規則的話，那麼牛津閱讀樹一定是一套不可多得的好書。在牛津閱讀樹最早進入中國的那幾年，我在一線深入教學研究，發現零基礎的小朋友對於牛津樹的接受程度很好，幾乎零壓力。因為源自家庭的故事，很有生活的帶入感，讓小朋友們感到親切、真實，同時可以充分了解英國的家庭文化生活和傳統。
家庭版1-3和4-6這兩套書除了日常故事外，都配套了phonics stories，讓小朋友在和爸爸媽媽的互動中，輕鬆掌握一些簡單的拼讀規律，比如學習押韻詞——rhymes。
而自然拼讀版的牛津閱讀樹，對於想要完整掌握拼讀規律以及積累大量詞彙的小朋友來說，就更贊了。
從設計上，遵循了循序漸進的原則——1+階 — 5階，可以說是整個自然拼讀學習過程中的奠基讀物，圍繞教學、閱讀練習和拓展閱讀三個層次對孩子進行系統自然拼讀的教學（分別對應自然拼讀學習、自然拼讀練習和豐富拓展閱讀）
3. 自然拼讀興趣拓展讀物
為了鞏固學習規則，提升學習興趣，選擇主題和人物多樣的拼讀故事包也是不錯的選擇。但是故事包的選擇沒有一個固定搭配，但是有一個標準是我選擇任何拼讀故事都要參考的：就是故事是不是足夠有意思，讀起來是否順暢，難度是否梯級合理。
為了研究自然拼讀讀物，我曾在Harper Collins和美國SCHOLASTIC等幾個大出版社選書，十幾套看下來，發現最受國外孩子歡迎的讀物都是設計足夠巧妙，不僅情節有吸引力，而且拼讀詞彙設計不生硬，讀起來合轍押韻。
綜合比較，我比較推薦學樂出版社的大紅狗拼讀系列，Harper Collins出品的I can read系列可選的特別多，我們找個機會單寫一篇。
如果小朋友的前期聽說基礎打得牢，也可以讓小朋友自己學習拼讀的，自己發現規律很有意思，但是難度要選好，免得打擊小朋友的自信。我給寶莉選擇的第一套自主學習拼讀的讀物是一個美國媽媽設計的。Nora Gaydos在美國的幼兒園和小學教了多年的閱讀，在家裡她也給自己的兩個孩子設計一些拼讀故事，這些故事讓孩子們大呼喜歡，後來她就把這些讀物出版了，變成了Now I'm reading program。
實話說，這種閱讀材料，比起大品牌的讀物的優勢就是獨家且接地氣。舉個慄子，比如學習字母o的短音，作者用了這樣的情節，句子不斷遞增:
A fox.
A fox hops.
A fox hops on top.
A fox hops on top of a cot.
小朋友一句一句讀下來，很有成就感，還能發現字母o的讀音規律。
4. 自然拼讀工具包
工具包的概念，是說一些實用的規律讀本或者是練習冊，可以通過遊戲的方式和故事互動的方式來幫助學習自然拼讀。
比如，牛津閱讀樹的閃卡盒子就是一套好玩的互動教具，從字母卡到押韻詞卡再到單詞卡，孩子可以學習規律，也可以在學會的基礎上造句子，玩法多樣。
還有一套特別值得推薦的讀物系列，是來自學樂的word family tales。這套書的好處是教小朋友學會英文中的很多詞族，也就是word family，這些字母組合因為大量存在於英文中，一旦學會，就可以做到舉一反三，特別實用。
更加難能可貴的是，這些故事本身充滿了幽默元素，小朋友讀起來，絕對不會感到枯燥。寶莉常常是讀到捧腹大笑，然後再玩找詞族規律遊戲，也就壓力不大了。
關於自然拼讀的學習，你還有哪些疑問？歡迎留言哦~
（本文來自：百度寶寶知道 孩寶小鎮）
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