教給孩子正確的理財方法，作為父母，你知道嗎

「你把我辛苦掙來的1000元扔掉了」，一位家長對5歲孩子說，因為孩子不小心把屏蔽電腦掉到地上，把屏幕弄壞了。

另一位家長對她14歲的孩子說：「我討厭你丟了運動衫，從現在起，你必須從零用錢中支付這些費用」。

為什麼我們這麼快就在孩子們的不幸事件上掛上了一塊錢的牌子？為什麼我們急著告訴他們掙錢有多難？為什麼我們認為，通過將他們的錯誤與浪費或損失的金錢聯繫起來，我們就能給他們上一堂關於金融情報的課？

看看上面的例子，你可以很容易地用「你不明白錢的價值」來代替父母的話。

當我聽到父母把孩子的錯誤等同於不理解金錢的價值時，我不寒而慄，也許因為這帶有個人的意義。

無意間，當我慈愛的父母對我說這些話時，他們就把我的反應編成程序，隨著年齡的增長，每次丟東西或摔壞東西，我的大腦會立刻跳到「哦，不！我想知道那要花多少錢？」或者「啊，我又浪費錢了」，我想知道怎樣才能把他們的「血汗錢」還給他們。

在金錢的概念上植入罪惡感和恐懼感並不是我父母的本意，我知道他們是想教我如何在經濟上聰明，在丟失或損壞的東西上貼上金錢的符號。

但作為一個沒有掙錢能力的孩子，我的大腦被他們的話誤導了，我對金錢和我與金錢的關係產生了一種消極的印象，一種恐懼感。

如果我們把每一次的金錢損失都等同於我們的孩子們的金錢損失，通過讓他們覺得自己對錢的價值沒有感覺，我們在他們的頭腦中植入恐懼，並把他們從金融情報中趕走，這是在嚇唬他們，而不是教育他們。

如果我們一直告訴我們的孩子騎自行車有多難，他們會害怕上車，也不太願意騎，那我們實際上剝奪了他們那樣經歷的快樂。

同樣，如果我們在錢的問題上使用基於恐懼的語言，孩子們對理財的信心就會降低。

因此，我們可以引導我們的孩子走向金融智慧，並在此過程中建立他們的信心。

請記住：

經濟損失是教學的黃金時刻，當平板電腦掉了下來，摔壞了，或者運動衫又丟了，深吸一口氣或者喝幾口水，以獲得一些冷卻時間。我們都知道，不犯錯誤是學不到東西的，而處理浪費金錢或濫用金錢的問題就像其他人生課程一樣，帶著耐心進入教學階段…

首先檢查孩子的意圖，這是一個無意的事故，一個疏忽，還是一個衝動的反應？孩子們經常不會把事情想清楚，一旦你確定了孩子的意圖就可以更好的去指導他們。

情緒智力推動孩子在學業和生活上的成功，這包括經濟上的成功，對這種感覺的快速處理可以平衡情緒，並為財務智力開闢道路。

反應是情緒化的和衝動的，而反應是經過深思熟慮的，它來自智力。

請記住，如果孩子的反應被父母的反應所回應，那麼情緒是主導因素，而解決方法則遠遠落後。孩子的反應應該和父母的反應相一致，這樣才能有效地溝通，並從中吸取教訓。

現在你就可以集中精力解決問題，通過指向問題（對象）而不是子對象（主題）來展開討論。如果你的孩子不小心把平板電腦掉在地上，那就把注意力集中在「意外發生」這個更大的教訓上，道歉會讓我們感覺更好。

如果他或她是衝動地扔了平板電腦，那就探究一下如果他們的平板電腦被扔壞了，他們會有什麼樣的感受。

如果這件運動衫老是丟，也許你的兒子或女兒可以在脫下它的時候集中精力把它放在背包裡，如果他們想要一部電話，就建議他們如果能把一半的錢存起來做家務，你就給另一半錢。這將激勵他們跟蹤資金的累積情況，這是一個明智的財政舉措！

如果你的孩子輟學了，請友好地問原因，也許他或她在學校有困難，或者也許他或她在學校很難應付，或者因為社會問題而分心，推理會帶來同理心和同情心。

最重要的是，釋放對金錢的任何期望。

在現實世界中，當我們有工作或出租服務時，總會有期望，潛意識裡，我們會把這種心態帶到養育子女的過程中，但孩子們仍在學習金融知識，這首先是關於對金錢的舒適和無懼。

金錢買不到我們對孩子的權力或控制權，照顧他們是父母的責任，部分責任意味著在他們身上花錢，我們不是在幫他們，他們不欠我們，因為我們在他們身上花錢，我們這樣做應該出於快樂，而不是給我們的孩子增加負擔。

教育孩子就像是一種愛，我們越是培養和理解它，我們就會擁有更多，我們給它的越多，它的繁殖就越多。

一旦我們把這些價值觀灌輸給金錢，我們就給了孩子們賺錢、享受和分享的權力。這是通往金融智慧的最短、最有力的道路——一條根植於愛、自由和學習的道路。

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