積累對學好語文十分重要，沒有積累,就學不好語文,也就不可能提高語文素養，學生語言積累的匱乏會成為他們語文能力持續發展的"瓶頸"。
給孩子收藏練習吧，每天堅持一點點，定會收穫一個不一樣的孩子。
句式轉換、擴句、縮句專項練習
一、與「答應了別人的事就要守信用。」這句話意思不一樣的是( )
A.答應別人的事能不守信用嗎？ B.答應別人的事非守信用不可！
C.答應別人的事非守信用不可嗎？ D.答應別人的事不能不守信用。
二、下列句子中，意思和其他三句不同的一句是( )
A.這樣精彩的表演，怎麼使我讚不絕口？
B.這樣精彩的表演使我讚不絕口。
C.這樣精彩的表演，不能不使我讚不絕口。
D.這樣精彩的表演，怎能不使我讚不絕口
三、選出句式變換不當的一項。( )
原句：在學校的每一天，總有一些事情感動著我。
A.變成反問句：在學校的每一天，是不是總有一些事情感動著我呢？
B.變成雙重否定句：在學校的每一天，總有一些事情不能不使我感動。
C.變成被動句：在學校的每一天，我總被一些事情感動著。
D.變成感嘆句：在學校的每一天，總有一些事情感動著我啊！
四、下列句子變換後不符合原意的一項是( )。
A.誰都承認他是一位自學成才的工程師。
改為雙重否定句：誰都不能否認他不是一位自學成才的工程師。
B.王強把教室外的走廊打掃得乾乾淨淨。
變為被動句：教室外的走廊被王強打掃得乾乾淨淨。
C.祖國的社會主義偉大事業非常需要我們青年一代積極參與。
變為感嘆句：祖國的社會主義偉大事業多麼需要我們青年一代積極參與啊！
D.他扔掉的不只是一個饅頭。
變為反問句：他扔掉的難道只是一個饅頭嗎？
五、縮寫下列句子。
1、大片大片的雪花從彤雲密布的天空中紛紛揚揚地飄落下來。
2、我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會的會歌旋律。
3、年輕媽媽的眼裡開始流露出希望的喜悅。
六、按要求寫句子。
1.擴句：媽媽織毛衣。(誰的媽媽?怎樣織?給誰織?)
2：縮寫：水平如鏡的西湖不是波濤澎湃的大海。
3：改為轉述句：王老師對我說:「下課後,請到我辦公室來。」
七、按要求變換句式。
1、遇到困難，我們難道應該退縮嗎?(改為陳述句)
2、這麼冷的天，那個拉車的是不能光著腳拉著車在路上跑的。(改為反問句)
3、她把剛繡好的十字繡掛在了客廳牆上。(改為「被」字句)
4、大風吹斷了大樹的枝條。(改為把」字句)
八、按要求改寫句子。
1、他問我:「我的講義，你能抄下來嗎?」(改為不用冒號、引號的轉述句)
2、他的表演緊緊抓住了在場每個觀眾的視線。(縮句)
3、我們克服了這個困難。(改為把」字句和「被字句)
4、遇到困難，我們不能退縮。(改為反問句)
5.、這件事是事實。(改為雙重否定句)
九、按要求改寫句子。
1、擴句(至少兩處)：小鳥在飛翔。
2、縮句：我的腦海裡立即浮現出明末鎮守揚州英勇犧牲的史可法來。
教育，親子，做一個心智成熟的家長，理性看待孩子，清晰覺察自己，
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