擴句與縮句專項練習

縮寫句子就是把結構比較複雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思，是小學考試的常見題型。

縮寫句子的訓練，可以讓我們更清楚地認識句子的基本結構，更好地理解和掌握句子的主要意思，現將縮寫句子的方法技巧，以及注意事項總結如下。

【方法技巧】

1.抓住主幹來縮句。

只要抓住句子的主幹「誰做什麼？」或「什麼怎麼樣？(這是每個完整句子都具備的)，就可迅速地縮寫句子。如「鐵球同時從高處落下來。」這句話就是講「什麼」——「鐵球」「怎麼樣？」——「落下來」。因此，這句話就可以縮寫為「鐵球落下來。」

2.「的」前修飾都刪去。如「美麗的蝴蝶飛走了。」中「美麗的」是用來修飾「蝴蝶」的，因此「美麗的」可刪去。這句話縮寫為「蝴蝶飛走了。」

3.「地」前限制要刪去。如「人們都忍不住驚訝地呼喊起來。」中，「都忍不住驚訝地」是用來限制「呼喊起來」的，它要刪去。這句話就為「人們呼喊起來。」

【擴寫】：顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成分，使句子或課文的意思更具體形象，充實豐滿。擴句的方法有局部擴句法和整體擴句法。擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成分且不改變原意。

擴寫練習的技巧

擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重複，也不要改變原句的意思。

在完成擴寫作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴寫，如沒做規定的，可進行整體擴寫。擴寫後別忘了加標點。

1.局部擴句法

即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」。

後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書。」

2.整體擴句法

就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。

課文擴寫法

1.要仔細閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找準擴寫的重點，分清擴寫的主次。重點該擴寫的地方，要不惜筆墨，次要擴寫的地方要一把帶過，這樣的文章會給人以中心突出、結構合理的印象。

2.擴寫時補充的內容要與原文內容一致，銜接要自然、流暢。

3.想像要大膽、要與眾不同，努力營造新環境，創造新形象。

4.要保留句子實質，不能一味地擴充而改變句子原來所要表達的意思。