2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。這個文件實際上是解決當前困擾教育健康發展的一把金鑰匙。我們要全面貫徹「雙減」要求，達到提高教育質量的目標，就必須明確「雙減」將為教育管理帶來哪些變革。
「雙減」是要切實提升學校育人水平，持續規範校外培訓，有效減輕義務教育階段學生過重的作業負擔和校外培訓負擔。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。
教育要跟上當今智能時代的發展，構建高質量的教育體系，必須克服「急功近利」「拔苗助長」「立竿見影」的功利思想。我將從改變教師的生活方式、改變教育的方式方法、改變家校協同育人模式三個維度思考、踐行當今教育管理之變。
一、改變教師的生活方式
教師是一種職業，能把職業做成專業，當成事業，並最終融入生命，成為生活的一種方式，是教育人應有的成長路徑。為了改變教師的生活方式，促進教育質量的提升，阜平縣縣直學區正在嘗試從以下三方面入手。
1.從學校的辦學理念入手，重新定位學校的發展方向和前景，重新修訂學校的「三風一訓兩目標」，以實現文化引領達到文化立校的目標。為此阜平縣縣直學區出臺了《阜平縣縣直學區幸福教育文化精要》，以進一步規範學校文化建設。
2.以提高課堂教學效能為核心，實施提升教師素質工程。為此阜平縣縣直學區做了以下幾方面工作：一是出臺了《縣直學區中小學課堂教學評價標準》，為每一位教師的課堂教學從教學設計、課堂教學過程、教師基本素養三個方面提出了明確要求；二是為了給每一位教師提供展示、學習、交流的平臺，出臺了《阜平縣縣直學區關於組織每日公開課活動的實施方案》，所有任課教師每學期至少上一節公開課，上公開課的教師需要在教研組的指導下經過磨課、說課、研課後實施。各學校每天至少安排一節公開課，各學校將周公開課安排上報學區匯總後再下發各校，各學校根據工作實際自行安排教師間的聽評課活動，保證教研、教學兩不誤；三是為了縮小學校間的差距，出臺了學校間的手拉手幫扶方案：城廂中學幫扶阜東學校，白河學校幫扶王林口中學，照旺臺學校幫扶阜東小學，白河幼兒園幫扶阜東幼兒園，縣幼兒園幫扶照旺臺幼兒園。從解決問題入手，目的在於提升教師綜合素養，提升教育水平。學區定期組織經驗交流會，促進共同提高；四是為解決部分學校師徒結對困難的問題，學區實施跨校際的「青藍工程」以提升年輕教師的業務水平；五是開展教師基本功訓練提升教師的基本素養；六是實施教師課堂教學過關測試，各學校針對新調入、新入職教師安排同學科優秀教師進行跟蹤聽課指導，直至教務處評價合格才能上崗；七是適時組織教師技能大賽，提升教師執教水平。
3.為了提升全體教職工的政治素養，把握教育的發展方向，阜平縣縣直學區彙編了三本學習資料，主要包括黨中央、國務院關於教育的重要文件，教育部、省委省政府關於教育的文獻資料，保定市教育創新發展大會的文獻資料，阜平縣教育和體育局的文件彙編等供廣大教育工作者學習。
二、改變教育的方式方法
我們不僅有目標，還要有行動！課堂提質、課後服務、作業設計，既要符合政策，又要考慮本地、本校實際，不搞花架子、不搞花拳繡腿，而是要下真功夫，真正促進學生發展。要讓學生參與到學習中來，讓學生做學習的主人。因此，以下方面必須做到。
1.開全課程開足課時的要求，必須落實到位。
2.嚴格落實「五項管理」，完成這項關乎學生健康成長最基本的「政治任務」。
3.嚴格落實「五育並舉」。通過項目式、參與式、啟發式學習活動，調動學生學習的積極性、主動性、創造性。採用自主、合作、探究等學習方式，培養學生發現問題、提出問題、分析問題與解決問題的能力。課堂教學要注重興趣激發、學法指導、能力提升與習慣養成。注重促進學科間的融合，實現學科育人。
4.進一步完善「課後服務」體系。充分利用社團活動解決學生的特長發展問題。
5.持續開展「兩歌兩操」活動，即每天上午、下午第一節課前一支歌，每周一歌，以及大課間操和每天兩次眼保健操，以陶冶情操、鍛鍊體魄。
6.活動帶動。各學校依據自身實際，實時組織音體美等系列活動。如唱紅歌比賽、演講比賽、陸地冰壺比賽、書畫展評、讀書會等，回歸校園本該有的笑聲歌聲讀書聲……
三、改變家校協同育人模式
2021年10月，第九十八號主席令頒布了《中華人民共和國家庭教育促進法》（2022年1月1日起實施），其中明確規定：未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育；國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務。做為對學生健康成長負有主體責任的教師，必須把未成年人的父母或者其他監護人拉入教育共同體，使他們成為學校教育的合伙人。對於每一位任課老師，特別是班主任，要具備指導家庭教育的素養，指導家長提升家庭教育的理念和水平，形成家校協同育人的良好局面。為此，阜平縣縣直學區各學校每學期都將組織大家訪活動，每月都將召開不同形式的家長會，特別為特殊家庭的學生安排了一對一的幫扶，給予他們多一點理解、多一點尊重、多一點鼓勵、多一點機會和多一點影響，在成長的道路上不放棄任何一個學生，助力每一位學生走向幸福的人生。
作為「雙減」背景下的教育管理者，既要有「從0到1」的智慧：有創新、有突破，更要有「從1到0」的勇氣：開放心態，探索發展。
教育是一門慢的藝術，「心急吃不了熱豆腐」，需要我們每一位教育工作者的堅持，靜待花開。只要我們遵從教育規律辦事，遵從人的發展規律辦事，就不會有錯。希望我們相互學習、合作、交流，以提升我們的教育能力，不斷推進「雙減」政策落地見效，實現我們的育人目標。
今天的分享就到這裡，編寫不易，請在右下角給我們點一下「贊」和「在看」吧！你的支持是我們不斷努力的動力
作者：張秀林，河北阜平縣縣直學區中心校校長
來源：工作室成員原創投稿授權分享
編輯：名校君
聲明：以上圖文，貴在分享，版權歸原作者及原出處所有。如涉及版權等問題，請及時與我們聯繫。