那個我們從來都不和他一起玩的同學，考上了中科大少年班

我的生活中接觸了好幾個超前學習，跳級的例子。首先是我本人不到6歲上的小學，中間跳過級，從2年級直接上了4年級，3年級沒有上。還有一個是我的親戚小學時跳了兩級。再就是我女兒6歲這年學完小學六年數學的大部分知識。

不過最值得說的卻是我一個考上中科大少年班的同學，他取得的成就最大，本人的故事還被收進了當年某期的《半月談》雜誌，但是他的路卻是我最不希望自己孩子走的。

初三那年的夏初，我所在的尖子班裡轉來了一個瘦瘦小小的男孩，看上去就像個還沒發育的小學生，老師簡單的介紹了一下，他只有13歲，跳過多次級，在我們班呆幾個月明年就準備高考了。

因為個子小，那個孩子坐到了第一排，起先同學很好奇，喜歡圍著他問東問西，但是很快就對他失去了興趣，因為和他的對話經常是這樣的風格：&34;&34;

顯然我們跟他沒有共同語言，而他大概也覺得和我們無話可說，所以接下來幾個月的課間，他除了去衛生間就是坐在桌前自言自語，沒有一個同學跟他一起玩。

因為不用參加中考，所以最後的幾天他索性不再來上課。等我上了市裡排名第一的高中以後果然還能聽到他的故事，偶爾也能在操場看見他的身影，有時候是吃著棒棒糖在沙坑邊玩沙，有時候是坐在單槓上發呆，但無一例外都是一個人，他沒有朋友，或許他也不需要朋友。高一結束時聽說他真的參加了高考並且被中科大少年班錄取，那時他14歲，就是那年他的故事上了《半月談》。

不過第二年就聽說因為不能獨立生活，他媽媽（他媽媽是我們高中生物老師，所以老師們對他家的事很熟悉會經常講給學生聽）請了長假去學校陪他，再後來就是他退學，休學在家的消息，過了兩年他又參加了高考，被清華錄取，也不知道他在清華是否過上了和常人一樣的學生生活。

故事到這裡就講完了，和很多報導中提到的少年班學生在學校會遇到各種各樣學習以外的問題一樣，這個孩子除了學習上的天賦之外，其他方面的發展真是落後的一塌糊塗，至少在當時是這樣。他沒有正常的人際交往，也因為在家只會學習而別的一點勞動技能都沒有，所以才會在中科大時無法獨立生活。

結合我自身的經歷，雖然提早上學，跳一級這些因素並沒有給我的學業帶來困難，但是我在和同學一起玩的時候是能感覺到那種因為閱歷和經驗缺乏而導致對別人說的話反應有點慢的感覺。

所以我給女兒開始超前學習時一直是很謹慎的態度，雖然她現在進度比較快，但是我一直在思考，也在準備隨時調整，不過有一點是非常確定的，那就是絕對不會讓她跳級。

超前學習是一個很龐大的話題，需要考慮的因素方方面面，但是核心一定是有高效率的學習方法加持，千萬不能陷入只追求速度的深坑。關於這些問題的討論以及我給孩子用的具體方法都在以往的文章裡分享過，感興趣的不要錯過。