幼兒園教師愛崗敬業的具體要求，熱愛幼兒教育事業，具有職業理想和敬業精神，幼兒園教師要熱愛幼兒教育事業，幼兒園教師作為幼兒教育的專任教師，是幼兒教育活動的直接組織者和具體執行人，他們素質的高低對於幼兒個體的終身發展和幼兒教育質量的提高起著至關重要的作用。幼兒園教師如果不熱愛幼教事業，就不可能成為一名好教師，也絕不可能為人民教育事業創造業績，做出貢獻。
幼兒園教師要熱愛本職工作，具有職業理想和敬業精神，職業理想是對自己從事職業的嚮往與追求，敬業精神是在本職崗位上樹立起高度的事業心、責任心，忠於職守，盡心盡力、盡職盡責，教師的職業理想和敬業精神緊密相連，互為前提，幼兒園教師必須熱愛本職工作，樹立獻身幼兒教育事業的職業理想，具有敬業精神。
幼兒教育職業是瑣碎的、細小的，它不像高科技那樣碩果纍纍，也不像建築業那樣立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫。它像綠葉一樣平凡，默默為大地帶來生機，添上一片溫馨，幼兒園教師只有忠心耿耿地把自己的全部心d和精力投人幼教工作中，才能自覺地擔負起教書育人的崇高職責，才能慈母般地愛護幼兒，對得起社會給予的「文明的化身，光明的使者，人類靈魂的工程師」的美譽，才能有利於 社會主義幼教事業的發展。
認同動兒園教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展，幼兒園教師職業具有專業性和獨特性省與中小學教師比較，幼兒園教師是展行幼兒園教育工作職責的專業人員，幼兒網教師的教育對象、教有教學工作內容和方法均有其獨特性。幼兒園教師必須具有解決幼兒養育、習育、教育、化育中的種種問題的專業化技能，因此，要確保幼兒教育的質量與水平，必須重視幼兒教育的獨特性和幼兒園教師隊伍的專業性發展。
《幼兒園教師專業標準(試行)》指出，幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，掌握系統的專業知識和專業技能。學前教育專業學生在接受職前培養時.必須注重自身專業發展，刻苦學習，掌握從事幼兒教育的專業知識、技能與能力，具有良好的專業理念與師德，具備一個合格幼兒園教師應有的職業素養。
幼兒園教師的專業知識包括幼兒發展知識、幼兒保育和教育知識、通識性知識。幼兒園教師的專業能力包括環境的創設與利用能力、一日生活的組織與保育能力、遊戲活動的支持與引導能力、教育活動的計劃與實施能力、激勵與評價能力、溝通與合作能力、反思與發展能力。