文｜冷絲欄目｜中學教育改革
這幾天，網上又在傳播一則消息：九年制義務教育迎來重大改革，將有重大變動。
冷絲注意到，這一則消息一方面是「舊聞」，一方面也有很多誤傳的信息，也就是誤解了教育部相關通知的精神內涵，說得不好聽，這種「誤傳」就是一種「瞎說」。
這些誤傳消息的根源是教育部於2017年發布的一份通知，教育部官網的截圖如下：
冷絲特意標出了有關「高中教育」這一段話，教育部明確指出，高中教育不僅僅指的是普高，包括普通中專、職業中專、成人中專和技工學校。
你看完教育部的這份通知應該明白了，教育所倡導的「普及高中教育」，並不是說就一定普及普通高中教育，而是要求初中畢業生必須上學，且不一定就是上普通高中，是根據個人需要、家庭需要，他們可以有廣泛選擇的餘地——就讀不同類型的高中。
所以，所謂網傳的「取消中考」，這是純粹的誤解，是某些人看到教育部的通知要「普及高中教育」，就誤以為：今後的初中生不需要通過中考就直接進入普通高中就讀。
那麼，教育部的《高中階段教育普及攻堅計劃（2017～2020年）》又是什麼意思？
教育部的意思其實很明確，就是為了提高初中畢業生的入學率，提高全民教育素質，也是為了提高全民文化素養，所以，教育部大力倡導不同的初中畢業生進入不同類型的高中就讀。
我們都知道，每個人的讀書興趣、讀書要求和教育要求也是不一樣，通俗來說，有的人很適合上學讀書，可以一口氣由小學讀到博士研究生，而有的人不一定適合上學讀書，但是，教育要求，必須通過廣泛的途徑，讓所有的初中畢業生進入到高一級的學校就讀。部分初中畢業生上普高，成績可能不優秀，如果讀技工學校，掌握一技之長，這部分學生有很強的動手能力，或許能夠成為優秀的技工人才和工程師。
普及高中教育與九年制義務教育也沒有多大的關係，這是兩回事，公眾也不應該將這兩件不同的事情混為一談，或者相互混淆。
我們都知道，九年制義務教育是我國的基本國策，是以法律的形式固定下來且必須嚴格執行。九年制義務教育的改革主要包含三個方面的內容：一是做好基礎教育中的素質教育，即大力提倡綜合素質教育；二是同時做好初中教育與高中教育的銜接工作；三是改革升學方式，在確保招生公平的前提之下，大力改革中考錄取的制度。
也正因為如此，我們可以這麼判斷：九年制義務教育改革與普及高中教育是兩個問題，二者之間有一定的聯繫，但並非是必然聯繫。
冷絲還要說明一下，教育部通知要求「普及高中教育」，並非是2019年才開始實施，按照教育部公開發布的文件來看，該項工作2017年啟動，2018年就已經開始實施。
當然，隨著我國高中教育實力增強，國家經濟進一步繁榮，未來的高中教育由國家「買單」，即從學費方面普及高中教育，減輕一些家庭的經濟負擔，這倒是有可能的。