教師取消事業編，正式執行？讓教師安心教書比取消編制更重要

近期，一篇名為《教師取消事業編，正式執行！鐵飯碗時代，再見了！》的文章在朋友圈瘋傳，引發教師們的激烈討論。

有老師說：取消了好！取消了就可以搬磚掙外快了！

也有老師說：不要取消，取消的話就招不到人了。

可是，枕邊君看完文章，整篇並沒有說明是否要取消教師編制，也許文章初心是好的，但是標題有很強的誤導性，這樣只會徒增教師的焦慮。

不過，這篇文章如此盛傳，也體現了老師們對於編制的關注，今天，我們就一起來討論一下編制問題~如果您能覺得文章有道理，那麼不要忘記轉發呦~

01

老師需要編制嗎？

編制就像圍城，編內的老師羨慕外面的高工資，編外的人羨慕裡面的穩定。

編制好嗎？一月3000出頭的打卡工資，自然比不過大企業月入過萬。但編制仍令眾多考生競相追逐。

2020年山西特崗計劃招聘3700人，截至今日，報名總人數達74740人，其中小學美術報錄比最高為551:7。

編制也俗稱「鐵飯碗」，沒有重大失誤不會失業。今年受疫情影響，眾多私立學校不發工資或只發基礎工資，大量幼兒園倒閉，教師失業，但編制內的老師，仍有工資每月按時到帳。

領導不會因為懷孕而藉機辭退女性，也不會因為政治紛爭的拉幫結派而孤立某個同事。編制內過於穩定，大多數人一處便是一輩子，同事之間關係融洽和諧。

為了一份安全感，人們更傾向於當「在編教師」。而教師也因為編制帶來的穩定，能夠消除某些後顧之憂，為教師能夠安心教學增添了一份保障。

不過，有老師會抱怨編制內工資低、形式主義多，但是個人認為，編制不是造成這些問題的根本原因，需要改革但不是取消編制，取消編制並不能徹底改變這些問題。

02

編制有利於教育事業

中國教育學會副會長朱永新曾稱：中國教育需要「取消編制」來獲得新發展。

朱老師在教育界有一定的話語權，但是編制會取消嗎？我認為短期內不會取消。

百年大計，教育為先。中國施行九年義務教育，免除學費、雜費，這樣大部分學校的財政及老師的工資就只能依靠政府打款。

公立學校是國家教育事業的施行方，教師是教育的第一實施者，而編制就是國家給老師的保障。

如果沒有編制，還有多少老師會選擇紮根農村，去農村支教呢？

如果沒有編制，遠低於私立學校的工資，公立學校還能吸引多少老師呢？

沒有編制，只會導致更多的教師去追逐高工資，好環境，這將會影響教師的教學。

公立學校無法開展，農村學校無法生存。

貧困家庭的孩子們上學，越發困難。

03

教育市場化帶來的啟示

沒有了編制後，教育將會變得市場化，學校將以營利為目的，這樣的後果是什麼呢？我們來看一個案例。

在我的家鄉國家級貧困縣裡，有兩所初中，一所公立，一所私立。為了激活教育的活力，政府支持私立學校，給與政策補貼，私立老師既有編制，又有私立學校級別工資。

老師們，更願意去私立學校做教師。

最開始，公立學校免學費，私立學校1500元學費，受限於學費昂貴，公立勝過私立。

後來私立有一政策，全校前30名的學生免學費，頂尖學生更願意去私立。私立成績越來越好，去的人越來越多。

而這所公立學校，只能招到中等生，大量不學無術的混子學生進入，將學習風氣引得越來越偏。

本以為，公立初中會沒落，沒想到，今年迎來了轉機。

今年，私立學校沒有與政府合作，徹底私立化，遣散所有在編教師，將1500元的學費漲至38000元。

國家級貧困縣，房價4000元，人均收入不超過5萬，而私立學校一年學費3萬8。

窮人家的孩子上不起「好學校」！

不禁感慨，市場徹底侵入教育，只會讓教育受傷，孩子受傷。

不過，這個案例也給了我們一個思考，那就是提高教師待遇，讓更優秀的人才擠進教師隊伍，讓老師既有編制，又有私立學校的工資待遇，會不會好一些呢？

04

加大教育投資，教師定向輸入

國家不會任由私立盛行，教育始終需要均衡發展。

今年太原市實行「全面搖號」政策，不論公立、私立，全部需要搖號，減少「高分壟斷」情況。

北京市取消「學區房」，採取「多校劃片」政策，通過這種方式為學區房降溫。

全國實行「縣管校聘」，讓老師的板凳不只在一個學校。競爭應聘，打破教師行業的穩定，讓教師之水活起來。以此來激勵教師動起來、幹起來、流通起來。

我國的基礎教育仍缺老師，三支一扶、特崗、公費師範生政策，源源不斷地為國家提供教師。

教育部直屬6所高校招收公費師範生，山西省有3所高校招收公費師範生，黑龍江省有5所高校招收公費師範生，山東省有17所高校招收公費師範生。

河南省今年招聘特崗教師1.7萬名，山西省招聘特崗教師3700名，雲南省招聘特崗教師8711名。全國特崗計劃招錄10.5萬人。

同時，還有各地的教師招聘考試，吸引眾多考生報考教師。

教育作為國之大計，國家會不斷投資，教師作為教育專業人才，也會獲得國家的福利與補貼。

05

編制不代表懈怠，實力才是硬道理

目前，我國正大刀闊斧地進行事業單位改革，到2020年，我國要形成新的事業單位管理體制和運行機制。

事業單位人員「鐵飯碗」也要被打破了。

教師的「鐵飯碗」還會鐵嗎？

即便，教師的飯碗還在，請各位老師不要抱著「鐵」的心態。

「我36歲了，除了收費我什麼都不會」！當收費站改革時，沒有人去原諒你的無能。

「縣管校聘落聘了，我該怎麼調節心態？」當教師改革時，沒有人去理解你的無作為。

有編制，不代表可以懈怠，依舊需要我們努力奮鬥、積極向上。若是職業素養及教學考核不合格，依舊會被踢出教師隊伍。

• 山西朔州小學數學老師因為學生沒有送花，對學生破口大罵，最終取消教師資格證書。
• 九江廬山市第二中學教師在課堂上對學生拳打腳踢並扇耳光，最終被降低崗位等級及工資。
• 「在編不在崗」，賺著國家工資，卻不在校上課，江西70名教師被糾察出來辭職。

有編制不是進入保險箱，「縣管校聘」在倒逼教師奮進努力，不努力將會被淘汰，也請教師自身提高思想覺悟。

唯有真實力才是硬道理。

加強師德師風，提高道德修養。

鍛鍊業務水平，爭做優秀教師。

當改革來襲，請不要做束手無策，只會抱怨的鴕鳥，要做迎難而上、乘風破浪、本領過硬的「海燕」。

來源：教師枕邊書