2020-01-05 12:28:07| 來源：學員回顧
2019下半年教師資格證面試時間為2020年1月4-7日，山東中公教育根據學員反饋，特整理了：2019下半年小學數學學科教師資格證面試試題（精選）第三批。更多教師資格面試試題解析，關注》》2019下半年教師資格證面試試題及試題解析匯總。
本次教資面試試題來源於學員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。
小學數學《認識鐘錶》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學過程】
(一)導入新課
創設情境問題：大家上學幾時起床?你能說出小紅幾時起床嗎?
引出課題——《認識鐘錶》。
(二)講解新知
根據學生已有生活經驗提問：大家是怎麼發現小紅7時起床的?
教師組織學生觀察鐘錶動態圖，明確時針(較短，走得慢)、分針(較長，走得快)，並配合7時認識電子表。
組織學生自己動手做鐘錶模型，教師分別展示8時、3時、6時的錶盤，提問學生是幾時，如何表示。
師生共同總結可用漢字表示為8時、3時、6時，也可以用電子錶盤表示為8：00、3：00、6：00。
教師明確：分針指向12，時針指向幾，就是幾時。即電子表中「：」後為「00」，「：」前是幾，就是幾時。
(三)課堂練習
練習：「小明的一天」
(1)仿照電子錶盤的形式寫出各圖中的時間。
(2)小明幾時吃午飯?鐘面上怎麼只有1根針?
(3)小明幾時在看動畫片?6時的鐘面有什麼特點?
(4)小明9時在做什麼?為什麼答案不一樣?
(四)小結作業
課堂總結：怎麼看鐘面和電子表上的整時?
課後作業：(1)同桌間互相說出整時，在鐘錶模型上撥出。
(2)撥動鐘錶模型，思考一天的時間變化。
(3)搜集資料：古代如何確定時間。
【板書設計】
【答辯題目解析】
1.本節課的情感、態度與價值觀目標是什麼?
【參考答案】
本節課的情感態度與價值觀我認為是：構建數學與生活的聯繫，感受時間的寶貴，養成珍惜時間、按時作息的好習慣。
我們每天的生活都離不開時間，引導學生認識時間，可以幫助學生對於時間有更清晰的認識，使學生從小養成珍惜時間的良好習慣，這對於學生的一生都是有益處的。
2.為什麼說認識鐘錶這一課對於目前階段的學生來講是困難的?
【參考答案】
認識鐘錶對於成年人來說是理所當然的，但是對於一年級的學生，從數學知識的角度來講這屬於較為困難的一課，雖然這一課來源於生活，但是時間和時刻都是比較抽象的概念，一年級學生認知起來相對困難，還有就是鐘錶是一個相對複雜的度量工具，錶盤比較複雜，對於鐘錶和時間的認識課程也是安排了多個階段逐漸講解。
故而在目前階段要充分利用學生的已有經驗並且要在活動中認識鐘錶。
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