2018下半年教師資格證面試時間為2019年1月5日-6日，根據中公教師考試交流群的學員回顧，為方便廣大考生更好的了解面試考題，山東·中公教育小編特別整理此頁面供考生參考，今天給大家帶來的「2018下半年教師資格證面試試題（精選）第二批_小學語文」歡迎大家收藏(ctrl+D)此頁面,。
重要資訊>>>2018下半年教師資格證面試試題及解析匯總（精選）
小學語文《ai ei ui》
一、考題回顧
題目來源1月5日 下午 福建泉州 面試考題
試講題目1.題目：《ai ei ui》
2.內容：
ai ei ui
3.基本要求：
(1)教讀拼音;
(2)十分鐘之內完成試講;
(3)有適當板書。
答辯題目1.如果讓你用故事啟迪法來講授標調規律，你會怎麼做?
2.請結合這節課，談談你的設計理念是什麼?
二、考題解析
【教學過程】
(一)情境激趣
情境導入：聲母跟韻母比數量的多少，聲母說：「你們就只有6個，遠遠比不上我們。」韻母委屈地說：「才不是，我們還有很多兄弟姐妹呢!」那小朋友們，你們覺得誰說得對呢?今天讓我們去認識三個新的韻母朋友吧。(板書標題)
(二)新課講授
1.引出ai、ei、ui
(1)同學們，看課文圖畫，小朋友們在做什麼呀?(小朋友們挨著坐在一起聽老奶奶講故事，引出ai。)
(2)看動畫，光頭強砍樹發出了什麼聲音呀?(砍樹非常吃力，引出ei)
(3)結合生活經驗，冬天媽媽會怎麼給你的小脖子保暖呀?(戴圍巾，引出ui)
2.教讀ai、ei、ui
(1)同學們，大家先聽老師示範讀一遍，大家進行模仿。
(2)那我們怎麼才能讀得標準呢，讓我們來學習一下發音訣竅。(ai要先發a的音，開口度大，聲音響亮，然後迅速向i滑動，i的發音輕短，合起來一口氣讀成ai。ei要先發e的音，舌尖逐漸向上抬，最後發i的音，就成了ei的音。ui要先發u的音，迅速向i滑動就是ui的音)
(3)哪位同學來示範朗讀一下呢?這兩個小組pk朗讀一下吧。大家一起齊讀吧。
(4)讓我們來通過一首小兒歌總結一下吧：複韻母，真有趣，兩個字母在一起。口形變化要注意，合成一音要牢記。
3.教讀ai、ei、ui四聲
(1)聲調打在哪兒呢?學習標調口訣。(有a不放過，無a找o、e，i、u並列標在後)
(2)哪位小老師來給大家示範一下呢?男生女生pk一下吧。
4.教師範寫，學生觀察並臨摹：這些複韻母是由兩個單韻母組成的，兩個字母在書寫的時候要靠近一些，寫得儘量緊湊、勻稱，形成一個整體書寫的時候，要按順序在四線格中寫完所有的字母後再標聲調。
(三)鞏固提高
1.想想生活中你在哪些地方聽到ai、ei、ui這三個音，比比看誰說得越多越準。
2.出示卡片，打亂順序，學生快速反應並準確朗讀。
(四)小結作業
小結：教師與學生共同談話總結
作業：
1.同學們，把今天學到的內容跟家人分享一下。
2.並且把ai、ei、ui寫在四線格中，注意兩個字母要靠得近一些，佔格的方法和以前學的一樣。
【板書設計】
【答辯題目解析】
1.如果讓你用故事啟迪法來講授標調規律，你會怎麼做?
【參考答案】
用幽默的故事講解枯燥的標調規律，能激發學生拼讀音節的興趣，形象、生動，易受學生歡迎，能取得較好的教學效果。如果是我使用故事啟迪法的話，在講授完ai、ei、ui的認讀之後，我會用以下的故事進行：複韻母的小帽子該怎麼戴呢?單韻母中，誰是老大?a o e i u ü，所以複韻母戴帽子時，有老大a，老大戴，老大不在找老二o，老二不在找老三e，老四老五是雙胞胎，誰在後面誰戴帽子!因此，得出規律：a母出現不放過，沒有a母找oe，iu出現標在後。
2.請結合這節課，談談你的設計理念是什麼?
【參考答案】
漢語拼音是幫助學生認讀漢字、學好普通話的重要工具，但六七歲的兒童特別活潑好動，自控力很差，注意力難以持久，面對抽象而枯燥的漢語拼音，常會由於缺乏感性的實踐而出現厭學、怕學心理。《語文課程標準》強調：「漢語拼音教學要儘可能有趣味性，宜以活動和遊戲為主，與學說普通話、識字教學相結合。」根據《語文課程標準》的要求和本課的教學內容，在教學本課時，一是要引導學生聯繫生活實際、在遊戲中學會三個複韻母的發音和音節的拼讀;二是要把學拼音與識字讀文有機結合起來，提高學生的語文綜合能力。