2019下半年教師資格證面試試題及答案解析（精選）
2019下半年教師資格證面試時間：2020年1月4--5日(具體時間請以當地教資公告為準)，為方便廣大考生備考教師資格面試，本文整理2019下半年中小學結構化教師資格證面試試題（精選）第二批。
本次教資面試試題來源於學員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。
結構化(中小學)題目解析
一、知識類
【題目來源】1月4日 山西省太原市 面試考題
【考題一回顧】習近平總書記說：「要加大教育投入」。對此，你怎麼看?
【參考答案】
總述
我同意這一說法，黨的十九大報告指出：「建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。」百年大計，教育為本，加大教育投入能夠促進教育公平，提升人民的幸福感。
分述
當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。「兩個一百年」奮鬥目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育。新中國成立以來，黨和國家高度重視教育事業，建成了世界最大規模的教育體系，保障了億萬人民群眾受教育的權利，極大提高了全民族素質，有力推動了經濟社會發展。但是，我們也應該認識到，我國的教育事業發展依然存在不平衡、不充分的問題，要滿足人民日益增長的更高質量、更加公平的教育需要，還要付出艱辛努力，必須加大對教育的投入。
把教育事業放在優先位置、加大教育投入，也是滿足人民對美好生活的嚮往的內在要求。在建設教育強國過程中，我們要不斷促進教育發展成果，使教育更多更公平地惠及全體人民，讓人民群眾都能享受更好的教育，獲得自身發展和造福社會的能力，過上有尊嚴的幸福生活。
總結
作為教師，應有所作為，堅持教育公平，愛崗敬業，履行教書育人的職責，甘於為教育事業奉獻一生，為培養優秀的社會主義接班人、實現中華民族偉大復興而努力!
二、運用類
【題目來源】1月4日 吉林省長春市 面試考題
【考題一回顧】被評為特級教師的老師到了鄉村任教後情緒低落，你怎麼看?
【參考答案】
觀點
教師要做到愛崗敬業、甘於奉獻，執教環境的好壞不能影響教師的專業水平。因此，該教師的行為是錯誤的，要引起高度重視，及時調整自己的心態，投入到鄉村的教育工作中。
分析
教師的天職是教書育人，專業情操是構成教師價值觀的基礎，是構成優秀教師個性的重要因素，也是教師專業情意發展成熟的標誌。同時，一個成熟的教育教學專業工作者要具備良好的心理素養，如愉悅的情感，健康的人格等。特級教師到了鄉村情緒低落，原因是對教師職稱的錯誤理解影響了自我評價，進而對環境的落差感到不滿。學生是不成熟的人，學生能否學業有成、健康成長，和他們所遇到的教師有極大關係。如果教師將低落情緒帶到日常教學中，就無法全身心地投入到教育工作中，就會影響教學質量和師生關係，進而影響學生的全面發展。
實踐
針對這個問題，教師方面，一是要自我教育，認真反思，樹立教師專業理想，做到勤懇敬業、甘為人梯;二是要及時調整自己的情緒，與其他教育者多交流分享，儘快適應和融入鄉村教學環境。
學校方面，要注重提高教師的職業素養，通過溝通、培訓和輔導等方式，培養教師的專業能力，提升教師的專業態度。
【題目來源】1月4日 河北省石家莊市 面試考題
【考題二回顧】老師把郵箱告訴學生，讓學生提意見。當晚，老師就收到一封讓老師不要在課堂上吸菸的信。結果，老師關閉了郵箱，還在課堂上大發脾氣。對此，你怎麼看?
【參考答案】
觀點
教師把郵箱告訴學生，目的是想通過學生提出的建議來改進教學工作，其初衷是非常好的。但當學生提出建議後，卻沒有虛心接受，該行為違反了《教師職業道德規範》的相關要求，應及時糾正。
分析
學為人師，行為世範，教師的一言一行都會潛移默化地影響學生，學生身心發展還未成熟，模仿能力強，教師在教室抽菸的行為本身就給學生帶來了不好的影響。學生是具有獨立意識的人，按照要求向教師提建議，教師不僅沒有反思自己的行為，反而在課堂上大發脾氣，這樣做違背了師生關係中教師與學生要相互尊重的要求，不僅沒有解決學生心中的問題，反而會拉遠與學生之間的距離，影響學生對教師的看法，甚至會影響學生的價值觀，不利於學生形成正確的判斷是非的能力。
實踐
針對這個問題，應採取以下解決措施：
教師方面。一是要勇於承認錯誤，並保證以後在教室裡不會抽菸，為學生樹立榜樣;二是要尊重學生的建議，表揚學生積極提出建議的行為，以鼓勵其他學生也能提出合理建議，為教學工作的開展貢獻力量;三是要及時反思自己，是否還有其他不足的地方，並及時改正，提高自身素養。
學校方面。一是要加強師德師風建設工作，提高教師職業道德;二是要做好監督工作，對於教師有違師德的行為進行嚴格處理。
【題目來源】1月4日 河南省鄭州市 面試考題
【考題三回顧】一個老師上課時用幽默的、拉長語音的方式講課，有個同學突然說了一句「肉麻」。如果你就是這個教師，你怎麼辦?
【參考答案】
觀點+分析
面對這樣情況，我會沉著冷靜，妥善解決，同時保證正常的上課秩序。學生是學習的主體，之所以提出這樣的問題，可能是沒有理解我的教學方式，也可能是我的教學方式確實有不妥的地方。
實踐
針對這樣問題，我會從以下方面進行解決：
第一，我會保持冷靜，沉著應對。表揚這位同學勇於提出問題的行為，鼓勵大家敢於提出建議，同時告訴同學們，大家提出的建議，我會認真聽取，這樣才能促進教育教學工作，從而提高大家的學習積極性。然後，適當改變講課的語調和方式，保證課堂教學的順利進行。
第二，課下找到該同學詢問具體的建議，向其說明這是我的個人風格，爭取獲得他的理解。同時，了解這位同學的意見是不是代表大部分同學的意見，讓班長和課代表在班級中詢問學生們的意見，綜合採納後對自己教學風格進行適度的調整。
第三，課後反思，反思自己是不是對學生們的情況了解不夠，反思教學方法還有沒有不適合這個班級學生特點的地方，並進行積極的改正和完善，不斷提升自己的教育教學能力，保障學生的課堂學習效果。
【題目來源】1月4日 湖南省長沙市 面試考題
【考題四回顧】家長給學校寫了一封匿名信，說他的孩子在學校沒有受到老師的重視。如果你是信中的老師，你會怎麼處理?
【參考答案】
觀點+分析
我會高度重視該問題，第一時間與學校溝通，了解具體情況，妥善解決問題。家長寫匿名信，而不是直接與教師溝通，一方面是對教師不夠信任;另一方面是擔心教師知道後，影響學生在學校的學習和生活。對此，我會予以理解。
實踐
針對這個問題，我會這樣做：
第一，主動與學校溝通，了解信中內容，並向學校表示我會妥善處理好這個問題。
第二，反思自己的工作，在教學工作中，是否面向全體學生，是否真正做到了關注每一位學生，是否存在有失公平的行為等。與學生代表溝通，詢問他們是否覺得自己在學習的過程中處於主體地位。並根據自己的反思和學生的建議，及時調整自己的工作方式。
第三，與學生建立良好的師生關係，關心愛護每一個學生，並請大家監督我的工作，如對我有意見可以暢所欲言，以此拉近與學生的距離，獲得學生對我的信任。
第四，在家長會上，與家長們公開交流，告訴家長我的教學理念和方法，讓家長改變對我的看法，從而理解並支持我的工作，實現家校共育，共促學生身心健康發展。
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