在孩子3歲之前，幫他養成這兩個習慣，將來多半都會有教養懂規矩

孩子在沒接觸老師上幼兒園之前，接受到的教育基本上都來源於父母，而如何培育孩子成了很多父母的難題。年輕一代的媽媽圈中有兩種育兒方式：「散養」和「圈養」。

孩子到底應該散養還是圈養？

實際生活中，有的父母更傾向於散養，認為散養能幫助孩子解放天性，更有利於培養孩子個性，讓他自由發揮以後會走得更遠飛得更高。可最後結果往往事與願違，過於放縱更容易養成沒規則、沒教養的孩子。

在教育道路上，大概率來看散養孩子失敗的概率更大，絕大多數孩子都不應該被完全「散養」，適當「圈養」才能教出有規矩的孩子。

《孟子》的《離婁章句上》中說「不以規矩，不能成方圓」。董卿在《開學第一課》也說過：「在教育孩子上，如果你只選擇了賺錢不管教孩子，等孩子長大後你辛苦賺的錢，都敵不過他敗家一年」。

所以，教育孩子應該從小抓起，適度管教孩子，不過於放縱是最好的方式。尤其是孩子在3歲之前父母的教育至關重要，俗話說「三歲看大」，意思是通過看三歲兒童的行為可以提前了解他將來是個什麼樣的人。

家長想要以後省心，養成一個有教養懂規則的孩子，在孩子3歲之前，要「逼迫」娃養成這兩個習慣，將來才能享福。

3歲之前，幫娃養成自律的好習慣：‍

經常能聽到寶媽們抱怨「要想給寶寶養成自律的好習慣，真是太難了！」尤其是3歲之前多數孩子都沒有管控能力，幾乎想到什麼是什麼，做事情既沒有計劃也沒有結果。

可孩子日後優不優秀，恰恰與他本身的自律程度有關。德國作家卡爾·朱科麥爾說到「人生一半靠運氣，另一半靠自律——那是非常重要的一半，因為缺乏紀律你將不知道如何處理你的好運」。

可見，培養孩子自律性有多麼重要。那家長應該如何培養孩子自律性呢？

家長要以身作則，通過言傳身教的方式讓孩子在行為上進行自我約束，即使是穿衣打扮在孩子面前也要做表率，如有條理的整理衣物、講衛生、穿衣整齊等，並讓孩子在生活中學會自我控制能力。

孩子在2歲時是一個自律關鍵期，2歲之前孩子缺乏行為控制能力，但2歲之後會開始進入規則敏感期，此時是家長培養孩子自律最好的階段。比如當孩子不能堅持做一件事時，父母進行幹預讓他繼續堅持下去，直到養成良好的生活習慣鍛鍊自律性。

3歲之前，幫娃養成獨立的好習慣：‍

對於多數孩子來說，成長到1歲左右開始學習走路，剛開始走路難免會因為腿腳協調能力差、道路不平、被玩具絆了一下而摔倒。從幫娃養成獨立的好習慣來看，寶媽們就可以充分利用這件事來培養孩子的獨立性。

多數寶媽看到這個場景，都會十分心疼怕孩子摔著，想要立馬安慰他抱著他，然而這種做法卻會影響孩子性格發展，讓他缺乏自我保護能力，很難獨立起來。

如果你下次再面對孩子摔倒，可以耐心指導他告訴他「摔倒了沒事的，我不會責怪你」或「寶寶你覺得摔疼了，媽媽在這裡會安慰你，給予你最大的鼓勵」。

這樣類似的話語既能幫助孩子，還不會過於極端讓他產生更多的依賴缺乏安全感，有助於孩子養成獨立的好習慣。

我們都知道只有給孩子立規矩才能養出有教養的娃，可是這個規矩該如何立呢？相信很多父母都遇到過這樣的問題：每次提前約定好的事情孩子都沒有遵守，而一旦大人不履行約定，孩子就用哭鬧威脅。

如何給孩子立規矩？怎麼樣讓孩子聽進去大人說得「規矩」呢？具體可以參照這本《為孩子立界限》。書中同樣有一個不守規矩的4歲女孩，媽媽和她約定好，如果今天白天都聽自己的話、不調皮，晚上就帶她去廣場玩。

結果女孩打翻了杯子、畫花了牆壁、弄髒了地板，完全沒有遵守和媽媽的約定，到了傍晚還是吵著要出去玩，甚至開始哭鬧。

針對這個案例，書中給出的應對辦法是「父母千萬不能妥協，最應該做的是嚴肅告訴孩子：因為你今天在家裡搞破壞，答應媽媽的事情沒有做好，所以你不能出去玩。」

《為孩子立界限》一直被奉為育兒經典之作，頻繁出現在很多推薦的育兒書單裡。這本本明確提出了「孩子需要知道的界限十律」，運用生動案例描述了有界限的孩子和沒界限的孩子之間的區別，以及給出正確的育兒建議。

在書的後半部分「與孩子立界限的實踐」中，論述了如何用6個步驟來實踐與孩子所定的界限和規則。與其說是一本書，《為孩子立界限》更像是一本過來人的經驗分享，貼近生活，給出的建議中肯。

值得一提的是，本書適用於從事嬰幼兒到青少年教育的工作人員、教師、教練、幼託保姆、青少年輔導員及父母們，非常值得一看。