人美版
一、教學目標
【知識與技能目標】
了解陽文與陰文兩種篆刻形式，感受鄧石如篆刻藝術的特徵。
【過程與方法目標】
通過課件展示圖片、實物觸摸、小組討論等形式，感受篆刻藝術的獨特魅力。
【情感態度與價值觀目標】
通過學習，加深對民族審美文化的了解，增強民族自豪感。
二、教學重難點
【重點】
學習陰文與陽文的特點，了解鄧石如篆刻藝術特點。
【難點】
學習並臨摹製作一枚小小印章。
三、教學方法
啟發法、談話法、討論法、演示法。
四、教學過程
（一）直觀導入
教師展示幾幅中國畫，提問學生：畫面中除了書法和景物之外還有什麼？學生回答，教師引導：中國畫歷來講究詩書畫印相結合，歷代皇帝也會在自己心愛的畫作上留下印章，那它都哪些奧秘？板書課題《篆刻的陰文與陽文》。
（二）新課講授
1.學習陰文與陽文
（1）教師給每個小組同學發放兩方印章，提出問題：印章上文字的刻法有何不同？學生回答。
教師小結：兩枚印章的文字分別呈凹形和凸形。
（2）教師要求學生將兩方印章蘸上印泥在紙上印一下，並提問：兩枚印章印出的文字有何不同？學生回答，其他同學補充。
教師小結：陽文，又稱朱文，刻印時把文字筆畫及邊欄以外的地方刻掉，凸顯文字和邊欄，隋唐時期使用較多。陰文，又成白文，刻印時將筆畫刻掉，蓋在紙上文字部分是白色，秦漢魏晉南北朝使用較多。
2.學習鄧石如篆刻特點
（1）教師引導學生將課前搜集關於鄧石如生平簡介向大家分享。隨後展示作品《燕翼堂》，提問學生：鄧石如的篆刻線條有什麼特點？
學生回答後教師進行總結：筆法線條圓轉遒勁、剛勁堅實，創「圓派」。
（2）展示《一日之際》和《鄧氏完白》篆刻作品，提問學生：作品的章法布局有什麼特點？
學生回答後教師小結：「一」「日」二字分開，「之」「跡」二字相連，張弛有度、呼應挪讓。「鄧氏完白」是白文隸書，飽滿渾厚。
3．教師示範
教師播放課前錄製的微課視頻，學生觀察篆刻的細節並總結篆刻的方法步驟。最後教師小結：先磨平印石，其次撰寫印稿，最後將寫好的印稿印在印石上進行刻制。
（三）課堂練習
嘗試臨刻鄧石如篆刻中的一個字。
要求：1.選擇一種篆刻方法。2.注意用刀安全。
（四）展示評價
教師將學生的作品展示在大屏幕中，同學們分成4人一小組，從篆刻方法、線條、章法等角度進行自評和互評，學生評價後教師進行點評和總結。
（五）小結拓展
請同學們跟著老師一起回顧本課內容，課後搜集不同朝代的篆刻特點。
五、板書設計