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她所研發的繪本創意讀寫課程，讓很多孩子從此愛上了閱讀和表達。她是小語界繪本創意讀寫第一人，杭州長壽橋小學副校長，中學高級教師，浙江省教壇新秀，全國小學語文優質課現場評比一等獎得主！ 明天，曹愛衛老師將走進明珠實驗學校還孩子們玩一玩《小老鼠的魔法書》這本繪本。
（文章來源：中國教育報）
優秀的教師可以實現從1到N的教學創新，卓越的教師則可以完成從0到1的教學創新。曹愛衛就是這樣一位彰顯卓越特質的教師。
作為浙江省杭州市長壽橋小學的副校長，曹愛衛一直深耕在教學一線。她所研發的繪本創意讀寫教學體系，破解了小學低年級學生學習中的一系列難題。
小學一年級新生入學第一個月，孩子們對學校的一切都充滿陌生感，常常會表現出各種不適：有的孩子會躲在角落裡默默哭泣，有的孩子會吵著說「我想媽媽了，我要給媽媽打電話」，也有的孩子會在早晨拖著不肯上學。
遇到這樣的問題，曹愛衛的辦法是，給孩子送上他們喜歡的繪本。她會在開學第一個月以「發展適應能力」為主題，送給孩子《小阿力的大學校》《大衛上學去》《一口袋的吻》《和甘伯伯去遊河》等4冊繪本。
繪本有這麼大的力量嗎？在曹愛衛的手裡，繪本真的有神奇的功效。儘管初入學的孩子識字量有限，會寫的字也不多，曹愛衛則通過讀、說、演、講等形式，引導孩子把閱讀的體會、感悟、想像等表達出來，激發孩子讀寫的興趣。對於低年級的孩子而言，從一字不識到學會寫出像樣的文章，這是他們必須邁過的一道門檻。繪本在曹愛衛的手裡可以產生神奇的效果，對於那些低年級的寫作困難戶，繪本就是打開他們寫作思維的金鑰匙。
有人說，好繪本正如一座金礦，有取之不盡的寶藏。曹愛衛無疑是這個寶藏的發掘者。當許多教師僅僅把繪本作為教學資源時，曹愛衛卻對繪本進行系統研究，開發出相對完整的「繪本創意讀寫」課程體系。
在曹愛衛所構建的體系中，繪本創意讀寫中的「讀」，重在發現與喚醒，即發現圖文的秘密，喚醒已有的閱讀和生活經驗，與作品描述的世界產生共鳴；繪本創意讀寫中的「寫」，則重在表現與存在，用「寫」的方式，表現自己獨特的閱讀感受和思考。
「課堂上，教師要展現教學經驗本身，既能充分體現教師教的經驗，又能考慮學生學的經驗，教和學彼此浸潤，彼此滋養才好。」曹愛衛說，「目前的小學語文課程還是偏重教育性、知識性，語文教材無法滿足兒童的讀寫訴求。」
立足「創意讀寫」，以繪本為載體，曹愛衛為低年級的孩子開闢了全新的讀寫樣態。那麼，繪本創意讀寫究竟基於什麼理念呢？
貼近心靈。繪本及讀寫活動設計，都以貼近兒童的心靈為目標，讓每一個兒童都能在活動中打開心扉。
快樂參與。繪本創意讀寫要充分尊重兒童之間的個體需求，讓每個孩子都感受到讀寫的快樂。
尊重差異。每個兒童對作品的理解和表達方式是不一樣的，認同並鼓勵他們用自己的方式走進故事，走進自己。
創意表達。引導兒童從多個角度、多種途徑進入繪本世界，與作者對話，與故事裡的人物對話，開展富有創意的讀寫活動。
如今，繪本創意讀寫課程每月一個主題，每個主題4冊繪本，每周開展一節繪本創意讀寫課。在實施過程中，注重設計靈動有趣的讀寫活動，並通過全過程、多方位的評價，推動兒童持續讀寫。
繪本創意讀寫讓低年級孩子「愛上閱讀沒商量」成為一種現實，寫話變成了一件好玩的事。最為難得的是，創意正成為孩子們的一種習慣。
Kids'Books 99中國西湖少兒經典閱讀峰會
主辦：都市快報、浙江少年兒童出版社
承辦：菁教微學
協辦：杭州少年兒童圖書館
我們集結最優秀的播種者為孩子種下經典閱讀的種子
（按姓氏筆畫）
丁慈礦：上海交通大學附屬小學語文名師，上海寫作學會理事。著有《小學對課》，編著《小學生汪曾祺讀本》。
王樂芬：省特級教師，《教育研究與評論》專題策劃欄目主持人。傾力營建有色彩、有溫度、有故事、有慧思的閱讀教室。
王小慶：中學英語高級教師，杭州拱墅區教師進修學校綜合研究員，著有《好用的英
語教學遊戲》、《日有所誦英文誦讀》、《小學生葉聖陶讀本》、《小學生冰心讀本》。
劉發建：中學高級教師，浙江省課堂教學能手。就職於浙江省安吉路實驗學校。致力於小學
語文教學研究，出版《親近魯迅》《落地麥田野課堂》等教學專著，編著《小學生魯迅讀本》。
朱煜：上海建平實驗小學名師，華東師範大學碩士研究生兼職導師，上海市園丁獎獲得者。出版專著《講臺上下的啟蒙》《還在路上》。主編《新語文參考古詩文卷》，編寫《古詩全腦學習法、《小學生朱自清讀本》。
張祖慶：省特級教師，杭州市下城區教師教育學院副院長,編著有《張祖慶講語文》、
《小學生蕭紅讀本》、《新經典 日日誦》。
張學青：江蘇吳江實驗小學副校長，特級教師，蘇州市語文學科帶頭人。著有《張學青講語文》，編著《小學生沈從文讀本》。
周益民：江蘇省語文特級教師，任教於南京市琅琊路小學。著有《童年愛上一本書》《做個書生教師》《回到話語之鄉》等。
羅才軍：大關小學校長，全國小學語文閱讀教學大賽特等獎(第一名）。出版專著
《問道語文》。
蔣軍晶：杭州天長小學副校長，省特級教師，出版專著《打磨課堂》《從課堂走向課程》《和孩子聊書吧》，編著《小學生老舍讀本》《群文閱讀-新語文讀本》
曹愛衛：長壽橋小學副校長，中學高級教師，語文學科帶頭人，在「小學低段繪本讀寫課程」研究領域孩子開啟了全新讀寫樣態。
閱讀名師走進杭州部分校園及少兒圖書館推出經典閱讀講座，每一場講座將圍繞一本經典書籍展開。接下來還有6場大咖課堂等你來加入哦！藍色部分可以通過加入菁教微學網站http://www.wkmaster.com/
的在線課堂加入名師班級在線學習；黃色部分可接受報名，快微課將提前兩周左右開放報名通道（快報小記者可獲得優先報名權）
4月12日，長壽橋小學副校長、語文學科帶頭人曹愛衛老師走進明珠實驗學校帶領二年級孩子讀繪本《小老鼠的魔法書》。
4月23，上海語文名師丁慈礦將在杭州少年兒童圖書館開講座，領著孩子們閱讀汪曾祺經典著作；報名回覆：丁老師+姓名+電話+年級+到場人數
5月4日、語文名師劉發建走進保俶塔實驗小學戴著孩子們讀魯迅
5月8，江蘇省特級教師周益民將在杭州少年兒童圖書館開出閱讀講座；報名回覆：周老師+姓名+電話+年級+到場人數
5月12日，省特級教師王樂芬將前往綠城育華小學推出《玩轉閱讀有策略》閱讀講座。
5月28，峰會將在杭州少年兒童圖書館推出一場盛大的閱讀播種人高峰論壇，屆時，全國語文大咖、著名兒童文學作家都會到場圍繞兒童閱讀的熱點話題展開觀點碰撞、頭腦風暴，並發布2016年全國語文名師聯合推薦的99本親子共讀、師生共讀和夥伴共讀書單。