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取消「清考」制度，嚴把畢業出口關，勸退「混學」學生……一系列的消息，標誌著混學歷的日子一去不復返了。高職教育全面進入「寬進嚴出」時代！
聚焦職教了解到，2020年有不少職業院校公開發布清退部分學生或者註銷學籍的通知。
2020年11月11日，滁州職業技術學院教務處發布「對李某某等25名同學做退學處理的公告」。
2020年9月30日，廣西工業職業技術學院給予611名學生退學處理。
2020年9月5日，新疆農業職業技術學院擬對639名高職學生進行註銷學籍、學籍異動（休學）處理。
2020年7月3日，天津現代職業技術學院給予20名同學退學處理。
高職院校動輒以幾百人的數量退學處理學生（或者註銷學生學籍），這一現象值得人們關注。
聚焦職教搜集整理了相關信息，根據不完全統計，2020年有125所高職院校共清退學生6943人（包括註銷學籍人數）。其中有24所是「雙高」院校，有21所既是「雙高」校也是國家優質校。
具體名單如下：
（聲明：1、文中數據為不完全統計，如有出入，請以學校發布的具體信息為準。2、文中數據包括清退學生人數與註銷學籍學生人數。3、未公開相關信息的學校不算在內。）
從清退學生的院校所屬地區來看，範圍涉及北京、陝西、安徽、廣東等27個地區。其中，湖南和四川清退學生的學校數量最多，分別有15所學校。
其次，是安徽與河南，分別有9所高職退學處理學生。
接下來是廣東、陝西、重慶各有7所高職校給予學生退學處理。
從退學處理學生數量來看，有22所職校清退學生達到100人以上。
以上我們看到，新疆農業職業技術學院、廣西工業職業技術學院清退或註銷學籍學生數量達到600多人。
2020年清退學生百人以上的院校中，有5所高職校既是「雙高」校，也是國家優質校。他們是：新疆農業職業技術學院、重慶電子工程職業學院、銅仁職業技術學院、廣東科學技術職業學院、黎明職業大學。
高職院校給予學生退學處理或註銷學籍的原因主要有這幾大方面：
超過最長學習年限未完成學校規定學業
未按規定參加學院教學活動
達到退學標準
休學期滿未復學
學分未達要求
逾期未辦理註冊手續
其中，學校清退學生最普遍的原因是：學生未按規定參加學院教學活動以及在學校規定的年限內未完成學業。
繼2019年高職擴招100萬之後，政府工作報告提出2020、2021兩年高職繼續擴招200萬。擴招後的生源更加多元化，原來以普通高中畢業生、中職畢業生為主，現在還有退役軍人、下崗失業人員、農民工、高素質的農民、在職企業員工等。
招生人群的多元化帶來高職入學門檻下降的實際問題。在擴招的背景下，若不影響人才培養質量，高職院校必須落實「寬進嚴出」的培養改革。
從清退原因來看，部分學生不參加學院活動，學分未達到要求，超過規定的學習年限，這些都是對自身學業不負責任的表現。學校清退這類學生是從嚴治教、嚴謹治學，建設優良學風的體現。
有很多老師和家長紛紛為此點讚，認同高職院校的做法，並希望所有高校都能嚴格要求學生，從嚴治學。
此外，有觀點認為：高校清退學生沒有錯，但絕不一「退」了之。
每一個學生的背後都是一個充滿期待的普通家庭，學生被退學，辜負了家長的厚望，也浪費了所付出的時間和金錢。而且，被「清退」的學生可能遭受歧視，在求職等方面會面臨困難。
高校以學生為本，以立德樹人為使命，應該給予被清退學生一些幫助。可以在心理上幫扶學生，避免學生自暴自棄，促使他們知恥後勇，知難奮進。還可以在學業上為學生提供幫助。例如鼓勵學生掌握自力更生的技能，克服學習困難，重拾學習信心，找到學習的樂趣和動力。
對此，筆者認為，首先，學生應該對自己的行為和選擇負責，對自己的學業負責。學習，本質上是每個人自己的事，學校為每一位學生提供了良好的學習環境和豐富的資源。是把握機會學習知識技能，努力裝備自己，還是得過且過，在學校混日子，這是每一位學生的自主選擇。
其次，老師應盡到監督和規勸之責。高校學生大多離開父母、遠離家鄉，異地求學。在陌生的環境難免有所不適，而且從被學校、被家長、被老師嚴格要求的中學階段，進入無人看、無人管、寬鬆自由的大學校園，有的人會感到茫然失措。這時候如果有良師益友的開導，一定會幫助學生茅塞頓開，柳暗花明。
再者，環境對人的成長有不可估量的影響。學校應當努力營造昂揚向上的學習氛圍，建設良好的校園文化。以嚴謹的治學之風感染學生，以有效的激勵機制鼓舞學生，為莘莘學子點亮理想的明燈、照亮前行的道路。
話題討論：
親愛的職校老師，就讀職業院校的同學們，你們學校2020年有清退學生麼？你對此如何看待？我們留言區見~
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