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大學伊始，新入學的萌新們對於與高中截然不同的大學生活不免感到迷茫和困惑。多種多樣的學生組織和社團活動，自己的專業課也與高中知識類別不同，如何在學生工作和學業之間做到平衡，又讓自己的大學生活過得繽紛多彩呢？讓我們來聽一聽南開大學程明明教授的建議吧～
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教師簡介
南開教授 程明明
程明明，1985生，南開大學教授，博導，中科協託舉工程入選者。2012年博士畢業於清華大學，之後在英國牛津從事計算機視覺研究，並於2014年加入南開大學，2016年破格晉升為正教授。其主要研究方向包括：人工智慧、計算機視覺、圖像視頻大數據分析，計算機圖形學等。已在IEEE PAMI、ACM TOG、ACM SIGGRAPH、IEEE CVPR、IEEE ICCV等CCF-A類國際會議及期刊發表論文40餘篇，論文他引11000餘次，最高單篇他引2800餘次。
我從這麼多年學習、教學、和科研工作經驗中總結一下。特別適用於理工科熱門專業（特別是我們計算機專業）的大一新生。歡迎轉發給你身邊的大一學生，對他們接下來幾年的學習過程會比較有幫助。
首先簡單介紹一下我的個人經歷。我於2003年考入西安電子科技大學計算機專業，2007年保研（直博）清華大學計算機系，2012年博士畢業去英國牛津做Research Fellow，2014年結束牛津大學工作來南開大學工作。由於國內保研製度的時間約束，我自己的第一屆碩士和博士生都是2016年入學，2019年畢業（普博和碩士都是三年制）。所以我的經驗主要是對計算機及類似專業有志於從事科研和技術類工作的學生有借鑑意義。
我將以自己的經歷為例，主要分析大家容易踩的坑，著重分析對學生職業發展影響非常大的問題。生活技巧、怎麼省錢、怎麼不掛科等，不在討論範圍之內。
1.高中很辛苦，大學該放鬆了？
現在有不少高中老師為了鼓勵高中生超負荷學習，總是說熬過高考，上一個好大學，就有很好的未來，上了大學就可以好好地放鬆了。好像大學就是一個終點。這是一個致命的誤區。正如之前分析的。對你事業發展影響很大的，不是上了那個學校，而是上大學後自己的心態和學習狀態。高考的獨木橋固然很重要，但是走過之後，你到達的遠遠不是終點，而是一個新的起點。
上大學之前，幾乎所有同學（競爭者）都衝勁十足的去準備高考，去競爭那些非常稀缺和有限的資源（大學名額）。由於名額和各種條件的限制，很多人即使非常努力，也難以如願。很多時候，是事倍功半。上大學之後，各個大學為學生提供了幾乎無限的發展空間，資源總量多出了幾十甚至上百倍。但是同齡競爭者的競爭意識明顯淡多了。幾乎所有想去爭取資源的同學，都不難如願以償。很可惜，在這事半功倍，最適合努力的時候，很多同學並不珍惜。
我喜歡給大一的學生講「龜兔賽跑」的故事。不要以為童話裡都是騙人的。大學本就是一場賽跑，賽跑的結果不但關係到面子，更關係到自己職業的發展，對一個人的影響遠遠超過了一次運動比賽。大家往往對有明確起點與終點的比賽更重視。對於大學的學習，開始的時候沒有發令槍提醒。終點也不盡相同，賽程也有點過長。以至於每年都有很多兔子在賽跑的過程中睡著。仔細想想，我們身邊做得好的，不見得是多麼「聰明」的，但經常是特別明白自己什麼時候該做什麼，特別有恆心有毅力那種人。
好的機會總是稀缺的。高中階段，幾乎所有競爭者都用盡氣力在拼，付出很多努力，但很難超過別人。大學階段，我們得到了數百倍的好機會，有意識去競爭的對手確很少，如果不能珍惜的話實在很可惜。
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2. 上了一個自己不太理想的專業/ 大學是不是虧了？
高考及報志願，有順利的同學，也有不順利的。我屬於後者。跟自己考前預期有不小差距，剛上大學那陣我學習心態不太好。
我是2003年非典那年參加的高考，考試確實發揮的不好。當年在陝西農村，信息非常閉塞，高考前手沒摸過計算機，更沒上過網。連電話基本上都沒用過。按照當時的習慣，高考後估分，然後去西安參加各種諮詢活動。但是由於非典，這些活動去不了了，所以只能自己估分之後盲報志願。各種我不太願意提及的原因，導致我們班很多同學的估分，特別是相對於一本線的估分都出現了很大的偏差。好在大家其實考的不算太差，十多位同學考上了上交、北航、西交大等。
我自己當時不知道從哪裡撿了僅剩一頁的招生報，看到了西安電子科技大學的信息，報了計算機專業。入學後發現比本專業錄取分數線高了大約100分。一度很後悔沒有報自己考前想去的大學和專業（那時候喜歡學物理）。大一第一學期心態很差。我最不擅長的政治課也都集中在大一，這些課基本都是剛剛及格。現在依然記著大一第一學期年級排名108（全年級大約430人，過年回家我被調侃梁山好漢）。
大一第一學期快結束的時候2件事情對我影響很大。首先是加入了學校的ACM實驗室（主要組織學生們參加ACM/ICPC程序設計比賽）。實驗室由了三年總的前，承諾一定會爐裡努力學校出資免費提供設備和指導教師，各年級對編程比賽感興趣、願意下功夫的同學在一起學習探討，老師定期會組織一些比賽或分享活動。然後是跟一個學長聊天的時候得到了很多學習方面對我很有幫助的建議和規劃。
之後我一方面通過編程競賽鍛鍊自己能力，另一方面及時調整自己學習心態和學習方法。好在醒悟的早，後面得加倍努力才能彌補前面的問題，大三結束的時候學分績排到了年級第3，加上幾個競賽獲獎，順利保研。
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時間關係我不詳細介紹這段經歷了。主要給大一學生一個建議：限制你發展的，永遠是你自己，不是學校和專業。這麼多年回頭看，雖然當時的分數有機會上一些比西電排名好很多的大學，但是也許西電真的是最適合我的。
首先，西電給願意努力的學生提供了足夠好的學習的平臺。我參加ACM實驗室，不是因為有多麼好的編程基礎（許多牌子更好大學的ACM實驗室選拔時要看），只是因為當時有熱情。ACM實驗室各種資源是免費的，要求只有一條，既然來，就要好好學習，除了平時一周7天的課餘時間，寒暑假大部分時間也都得投入進去（我家距離學校不到100公裡，大學四年每年回家時間總和都不超過3周）。在實驗室裡，每個學生都有自己的機位，也遇到了一大批各個年級的優秀學長，教給我們編程、算法、怎麼規劃自己的學習...
其次，毫無基礎的我，學習的自信心沒有收到打擊。由於環境因素，我基本上沒有一點計算機基礎。大一上機的時候還鬧出過不會開機的笑話。當時還是CRT顯示器，很像家裡的電視。我還以為按一下顯示器的開關按鈕就能開機。結果按了沒法應，去找老師，後來才知道還要開主機。大一學著用鍵盤打字也花了一段時間。
回想起來，覺得自己非常幸運。雖然基礎課不錯，但是畢竟選了一個自己完全沒有基礎的專業。如果去一個同學們基礎都很強的學校，學習的信心很容易被打擊。這樣的例子我後來見了很多。在清華當助教期間，我就遇到過一個掛了很多科的某市高考狀元，對自己自暴自棄，成天沉迷遊戲，不催促不願意來上課。後來我找那個學生聊了一下午，之後他學習態度好很多，課程也逐漸趕上來了。其實那個學生基礎很好，只是到了一個新的環境，自己原來的優越感都沒了，周圍人都比自己強，心裡很失落，有很長一段時間用沉迷遊戲來對抗自己心裡的失落。有時候我也搞不清楚是現有成就感，還是現有興趣。但是很少看到沒有興趣的成就感，也很少看到沒有成就感的興趣。
在西電學習期間，學校給我們創造了很多非常好的學習資源和實踐機會。我很慶幸自己當時選了西電，選了計算機專業，而不是排名更高的學校，或者其他專業。
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3. 為啥我們的大學學風整體不如國外？
這麼多年的經驗告訴我，國內大學的整體學風不如國外。特別是到了大三大四，如果老師不點名的話，逃課率會非常高。不少學生不明白自己為什麼讀書。我個人覺得背後有2個重要原因。
第一，書非借不能讀也，太容易的機會總是很難珍惜。與歐美國家動輒每年折合人民幣20-30萬的讀大學最低成本相比，國內的大學可以認為是免費的。我們經常看到新聞，某學霸拿到歐美著名大學100萬左右的獎學金。但很少有人知道，100萬左右的這個全額獎學金，基本上是當地讀書的基本成本。除去學費，住宿費，和基本的夥食費，這些錢基本不剩多少。對於那些沒有獎學金的大多數歐美大學學生來說，上大學都是要跟銀行貸款的。試想一下，如果讓我們的大學生每人背100萬的貸款才能讀大學，畢業後要儘快還掉這些貸款的話，會是一種怎樣的學風。
第二，被約束的太久了，不習慣自己做決定。大學以前，很多家長和中小學老師對學生的控制欲非常強。以至於很多高中生幾乎每天十多個小時中，每個小時做什麼都被限定了。高考之前周圍的老師和家長長期保持一種高壓狀態。學生的很多學習動力來源於家長和老師。上了大學之後，老師也不整天盯著學生了，家長更是在千裡之外。在這種突然失去約束的時候，自覺程度不高的學生就很難讓自己保持理性的思考和規劃。學生總有一天要走向社會，大學老師也不可能每天盯著每一位學生。這時候學生的自身動力就成了前進過程中幾乎唯一動力。如果自身動力不足，很難養成良好的學習習慣。
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4. 為啥好大學的熱門專業幾乎不招考研的學生？
以計算機專業為例，很多985大學研究生招生幾乎不招考研的學生。主要原因是保研的學生整體水平要顯著高於考研的學生。
對於大學前三年學分績排名靠前的學生（有的學校是前10%，有的是20%，不盡相同），通常都有保研的資格。有了這個資格，就可以聯繫自己感興趣的學校、專業、和導師。經過一些簡單的考核（面試為主）之後，如果對方學校和導師願意招生，就可以在教育部系統中確認保研。我的經驗是，如果大一就想保研，並且非常認真的準備，幾乎很難失去保研的機會。保研的學生通常大三下學期就開始聯繫導師，大四上學期剛開始就在教育部系統中確認了（每年9、10月份）。
考研的學生絕大多數是沒有拿到保研資格的。大多數是前幾年沒有意識到需要認真學習，準備保研的學生。其中不少學生是到了快要畢業了，才想到下一步不想直接工作，想讀研究生。從時間點上來看，考研通常是大四上學期結束進行。距離保研結束已經好幾個月了。
從導師的角度來看，保研學生一方面基礎較好。另一方面，學習的自驅動力比較足。此外，要想保研中表現好，除了課程成績，動手能力強也是很多研究組的要求（例如我們課題組研究生招生就有很多編程方面的嚴格考核）。相對而言，考研的考核範圍小多了。最後一年針對考試內容進行突擊，有時候也能有不錯的成績。動手能力方面，通常保研的學生也表現更好。
基於保研學生通常學習基礎更好，主動性和動手能力明顯更強的經驗，學校和導師通常更願意招保研的學生。因而，大部分學校在保研階段儘可能多的用掉招生名額。但是限於教育部的一些規定，每個專業都得有考研的名額。因此，不少高校熱門專業，不論招生總規模多大，一個專業只有1個考研名額，其餘都是保研名額。但是，大部分熱門的專業和比較熱門的實驗室，都在保研階段招滿了。如果想讀研，建議大一就開始準備。建議所有考研的學生，考之前都打聽清楚。我遇到過好幾個準備了很久準備考研的學生，問他們目標專業今年招幾個人，他們居然說不知道。有時候可以考慮一些不是過於熱門的專業和實驗室先進去，然後再通過自己的努力改變。
前幾年看過一個帖子，說某大學計算機專業考研錄取分數多麼低如何如何。每年只有一個名額的情況下，錄取分數線隨機性很大，不用對某一年的具體數字太認真。
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5. 為什麼要多跟比自己年長的人取經？
人生的各個階段回過頭去看，我們都有這樣那樣的如果。如果再給我們一次機會，大部分人都會做的更好。如果大一就知道怎麼準備保研，幾乎一定能夠去自己理想的地方讀研。職業發展的各個階段，都有我們應該特別注意的地方。有一個比我們年長的人給我們一些好的建議，往往對我們有很大的影響。
我有一個碩士生。大一的時候去參加老鄉會。有一個學長很「熱心」的給他了一個建議，大學隨便玩，很難掛科，都能拿到畢業證。結果大一浪費了很多時間。在這個「熱心」的學長心裡，「不掛科」、「畢業證」是他上大學的主要目的。誠然，各種因素制約，國內大學很難約束不願意好好學習的學生，確實比較隨便就能畢業。
好在這個學生很快碰到了另外一個三觀很正的學長，進行了很多交流，之後他知道了自己該往哪裡努力。後來他順利保研，大四就發表了自己第一作者的人工智慧頂級會議AAAI論文，研究生期間也有很多非常不多的研究成果。這個學生今年碩士畢業，去阿里巴巴工作了，年薪60多萬（杭州市為符合一定條件的人才提供150萬的安家費）。前幾天我去杭出差碰到他，他自己對目前的工作狀態很滿意。
這裡我也不長篇介紹了。簡單總結一下我的經驗，多跟不同年齡段的長輩多取經，通常很有幫助。比你大1-2歲的學長，可以幫你為未來1-2年的發展指明方向或提出好的建議。比你大10歲的人，可以為你長期的發展提供很好的建議。務必要注意跟誰交流。當碰到2個人給你完全不同的建議的學長時，你可以想想你自己想要達到這兩個人之中的那個人那種狀態，進而知道自己應該如何選擇。
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小結
讀了程老師的建議，是否感覺到自己的很多問題都得到了解決呢？大學生活其實十分豐富，只要積極參與學生活動，同時重視學業，相信大家都能度過美好的四年生活～
敬請期待下期：田莉老師給大一新生的建議。
END
排版：鄭宇晴 李雨軒
文章來源：程明明
原標題：《名師帶你上大學 | 你想好你的大學生活怎麼過了嗎》
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