讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。在這個不一般的春天裡，離校不離教，停課不停學，線上教學的崛起、釘釘功能的普及，對學生對教師都是新的挑戰。為了做好線上線下語文教學的科學銜接，近日，海寧市小學語文教研組長會議暨線上轉線下銜接教學研討活動在小學語文學科基地——南苑小學順利舉行。此次會議的主題是「線上轉線下教學的科學研究」，以釘釘直播的方式開展，全市149位小學語文教研組長進入「海寧市小學語文教研組長會議」的直播間，參加了線上培訓交流。
海寧市小學語文教研員徐曉紅老師主持了本次會議。徐老師指出教研組長是小學語文教學的中堅力量，在這個統編語文教材全面鋪開、兩個多月線上教學後復學的特殊時期，需要帶領組內教師讀懂教材、用好教材、做好線上線下教學的銜接。
會議的第一個議程是經驗分享，分別由南苑小學的陸靜琰老師、實驗小學的芮春燕老師、紫微小學的章樺老師向大家介紹自己的學校、年級組或班級中線上線下教學銜接的一些經驗。
陸靜琰老師分享了《精準定位 自然銜接 分步教學》為主題的第一學段語文線上線下銜接教學計劃。陸老師基於本校一二年級問卷星線上問卷調查的數據，對前段時間的在線教學和學生的居家學習做出了全面的總結分析，為本校第一學段制定了「精準定位、自然銜接、分步教學」的教學目標和四個階段的教學進度表，最後從「學生的學」和「教師的教」兩個方面介紹了本校的教學措施。教學措施中的「四三二一」的原則和分類分層分步的教學理念，讓參與培訓的老師很受啟發。
芮春燕老師分享了《緊扣要素 全面銜接》為主題的三年級線上轉線下教學工作計劃。芮老師結合本校三年級教研組老師雲課堂期間的工作，對在線教學和居家學習做了總體分析，提出要緊扣語文「聽、說、讀、寫」四大要素，全面銜接，展開教學，並詳細介紹了以下教學措施：抓常規、整合課程、補學與新課同步推進、遷移借鑑線上學習經驗。她還特別強調了單元補學的流程和注意點。這些細緻且實用的教學措施引起了培訓老師們的共鳴和思考。
章樺老師分享的主題是《準確把脈 因人施教 有效連結》，她也從「在線教學與居家學習分析、復學線下教學目標、學科銜接教學措施、學科銜接教學進度」四個板塊向大家介紹了自己班裡線上線下銜接教學的計劃。她根據學生課堂筆記情況、作業完成情況、作業講評聽講情況、課外補充作業情況，分析了學生居家學習的情況，提出了「精準把脈，準確評估每位學生線上學習情況」、「因人施教，鞏固教學內容，實現無縫對接」的教學措施。全面的補學策略讓培訓老師們眼前一亮。
會議的第二個議程是由海寧市小學語文教研員徐炎明老師做《線上線下教學的科學銜接》講座。他對本次活動作了總結，並從線上學習和線下學習兩個維度提出了四個方面的教學建議。
近2個小時的線上培訓，讓全市小學語文教研組長聽取了來自低中高三個學段的線上線下科學銜接的主題報告，對本學期的語文教學工作指明了實踐的方向。相信各位參訓的教研組長也會把這些收穫和思考傳達給自己組內的語文老師，做好全市小學語文線上轉線下的銜接教學，全面提升學生語文素養。