肖不斯說：哈佛研究發現孩子發育的「黃金7年」，你知道嗎？

更多資訊搜索G眾號【肖不斯說】

肖不斯說：據官方公布的數據顯示，家長投資在孩子教育上的費用大概佔到15%左右，尤其是在7歲以前的學前階段和18歲以後的大學階段，所佔的費用比率更高，甚至達到了25%以上。

那為什麼家長們願意在孩子早期教育上花費這麼多金錢和精力呢？其實這主要是因為孩子早期教育將決定孩子未來的發展。

根據哈佛大學研究發現：孩子早年的經歷和教育，對未來影響的佔比高達80%，尤其是孩子的頭7年，更是被稱為「黃金7年」，是培養孩子最為關鍵的時候，但是很多家長現在還不知道。

肖不斯帶你一起了解孩子的「黃金7年」到底是怎麼回事，如何抓住這個關鍵期，培養更優秀的孩子。

1歲時培養孩子安全感

1歲的小孩子很多已經會走路了，還有很多語言發展比較早的孩子，已經能說一些簡單的詞語，而不是完全依靠哭泣來傳遞自己的情緒和需求了。這個時候，孩子開始探索未知的世界，認知水平不斷提升。

但是，這時候的孩子對外界的危險是感知不到的，很多我們看到的一定很危險的東西，但是孩子卻一點也不覺得，比如熱水、插座等等。

這時候，家長要做的就是細緻耐心的保護好孩子，並不斷地給孩子介紹危險「地帶」，幫助孩子培養現實世界的「安全意識」。

更重要的是，父母在這個階段要培養孩子心理世界的「安全感」，安全感是對孩子終身有著極其重要的影響，一個缺乏安全感的孩子，不會感受到他人的愛，對世界也會充滿質疑和害怕，嚴重束縛、影響自己的成長和能力的發揮。

這個階段養育者需要耐心而及時的回應孩子的需求，更多的眼神與語言上的交流和互動，儘可能多的觸覺上的撫觸，讓孩子感受到足夠的愛和關注。

2歲培養溝通能力

孩子2歲的時候，是大腦語言中樞發展最快的時候，也是孩子語言發育最快的時候。這個時候，我們就要開始教孩子進行識字和簡單的溝通教育了。

我們家長這時候要多跟孩子溝通聊天，讓孩子逐漸發現語言的魅力，如果這時候的孩子經過你的教育以後，可以跟你「講道理」，那麼說明你的引導很到位。畢竟在孩子建立溝通能力的關鍵時期，出現這種現象是非常好的。

2歲也是孩子言語啟蒙的敏感期，這個時候大量的輸入，幫助孩子積累詞彙量，同時也構建自己的語言體系，此時的言語培養不限於母語，可以增加外語，不用擔心孩子會將2種語言混淆。

3歲培養想像力

3歲的孩子已經非常具有自我意識了，他們這時候常常充滿了幻想，很多孩子把自己想像成是動畫片中的任務，不僅會飛，而且還具有超能力。如果這時候聽到孩子有類似的語言，千萬不要打壓孩子，而應該進行鼓勵和參與。

如果能在家裡為孩子準備一面黑板，讓他們隨意的塗鴉，也是非常好的，當然也可以買點畫筆，鼓勵孩子將想像出來的東西畫出來等。

4歲培養創造力

孩子4歲以後，就進入了創造力發展的高峰期。

我們經常能夠看到孩子在製作一些我們沒有見過的東西，甚至他們的動畫片中都沒有的東西，自己還會起一些奇奇怪怪的名字等等。

我們這時候，要給孩子準備一些能夠增加創造力的玩具，比如積木和橡皮泥等，鼓勵孩子動作創作一些作品，不管孩子做的怎麼樣，都要用欣賞的眼光去看待，孩子的世界有他純美的地方，很多是大人無法理解的，而這些看似不完美的創作能夠幫助孩子培養創造力。

5歲開始「立規矩」

5歲以後 ，孩子已經有了自己的獨立認知，但是很多時候做事情沒有規矩。

無規矩不成方圓，在孩子5歲的時候，就不能一味的溺愛孩子了，而應該給孩子開始立規矩，懂得哪些事情可以做，哪些事情不能做。幫助孩子走向正路，避免走入彎路。

這個時期孩子渴望獨立但能力有限，很多時候，父母需要給到他們明確的界限，讓孩子清楚父母的底線，了解規則，學習遵守規則。

6歲培養專注力

6歲是小學的最後準備期，也是培養孩子專注力的最好一年。

這個時候，孩子已經可以獨立的完成一些小的學習任務，只是還不能「靜下心來」而已。

根據皮亞傑的分析，這個階段的孩子對構建類遊戲是非常熱衷的，父母可以為孩子準備編程機器人，讓孩子通過雙手去搭建，而機器人的搭建是很多孩子熱衷的項目，讓孩子在感興趣的項目上發揮自己的創造力，專注的搭建，讓孩子」玩中學「」學中玩「自然而然的完成了專注力的訓練。

7歲培養學習力

7歲的孩子，已經正式接觸學習，這時的孩子最需要的就是對腦力的培養。因為步入學習生涯的他們，不管是做題還是背誦，都需要學習力的支撐。

鍛鍊孩子思考的能力。授人以魚，不如授人以漁。學習能力的提高離不開主動積極的思考。所以要鍛鍊孩子思考的能力，凡事就要讓孩子親歷親為，多從啟發的角度教育孩子。如多問她「你覺得應該怎樣？」」如果這樣，會怎樣？「等。

培養孩子的發散思維。發散思維是培養創新能力的基本要求。遇到問題，讓孩子從多角度考慮，多方面尋找問題解決的方法。建立交叉多面的知識體系。

鍛鍊孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力，可以選擇機器人編程。

機器人編程在運行的時候除了軟體程序有影響，硬體構造也會影響，並且非常大，輪子是否磨損，重心是否調整好，電量是否充足，地面是否平整等等。

諸多的因素影響到機器人的實際運行效果，同一個程序，同一個機器人，可能第一次和第二次會出現不同的效果，總會出現不同程度的誤差，而如何找到原因，解決問題，減小誤差，都是在尋找最佳解決方案，達到目標，一次次的修改完善，只是為了無限逼近我們想要的結果。

然而這些事情都是比較磨人的，有時候可能需要重新拆掉再來一遍，或者硬體損壞需要重新購買。這個過程中，孩子們不僅要有耐心解決問題，更要有對抗枯燥環境的適應能力。

肖不斯最近帶孩子們一起做的「懸崖勒馬」小車，原理其實很簡單，但是要孩子們獨自完成，不出問題還是挺難的，每個車輪的位置調整，速度等都需要考慮到，一步步調整改進後才可能成功。

肖不斯說有了兒女，才知道父母的艱難和偉大，更多資訊歡迎關注G號【肖不斯說】，我為你準備了育兒好禮，賦能媽媽輕鬆育兒！