「保蓓計劃」兒童性教育項目進校園

2021-01-11 綜合熱訊

護航兒童青少年,首場活動300名學生受益——「保蓓計劃」兒童性教育項目進校園

青春期為什麼會變聲?

青春期來月經要怎麼處理?

青春期為什麼會變得暴躁和叛逆?

2021年1月4日,深圳市六屆人大代表、資深社工、高級性教育講師肖莉珍帶領12名性教育講師及助教,受邀到翠北實驗小學開展「保蓓計劃」兒童性教育百場募課公益活動,為五年級6個班級分別講解青春期性教育之身體的秘密。活動現場,講師們以圖文並茂的方式進行知識講解,學生聽的津津有味,課後有的學生主動找老師表達感謝,有的學生帶著寫滿疑問的小紙條向老師提問。活動受到學生和老師的好評,有老師反饋「非常實用的知識,五年級的孩子能用上!」,有學生表示「原來衛生巾是這樣用的,以前都用的不對。」項目發起人肖莉珍表示性教育不僅僅一節課,性教育是一個系統的、持續的、循序漸進的過程,接受系統的性教育有利於幫助孩子樹立自我保護意識,更好的悅納自我。

近年來,兒童被性侵害的案例逐年增加,深圳作為典型移民城市,90%以上的居民都是來深建設者,迫於生計的壓力,家長投入在孩子監護、教育上的時間有限,由此帶來極大的兒童安全隱患,因此深圳的未成年人保護問題更加突出,因此肖莉珍發起,「保蓓計劃」兒童性教育服務項目,以全面型性教育為服務理念,為兒童及家長提供公益的性教育服務,旨在保護未成年人健康、快樂、安全的成長。本項目計劃在2021年啟動百場募課活動,開展100場公益性教育活動,個人、學校、社會組織等群體均可以申請,具體服務內容包括兒童青少年性教育課堂、工作坊,家長性教育課堂、工作坊等內容。(肖莉珍)

相關焦點

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    此後,在一片爭議聲中,涉事小學收回了讀本,但同時也表示,性教育課程在中小學開展很有必要,將來會在合適時機繼續推進相關課程。  近年來,兒童性教育進校園的呼聲不斷,相關討論也持續展開。那麼,到底有無必要開展兒童性教育?該如何開展?何時開展?就相關話題,日前,中新網(微信公眾號:cns2012)記者進行了調查採訪。
  • 「兒童裸體擺造型」不是性教育
    顯然,這位老師並不是在進行正規的性教育,但難免有家長誤解,本來就有家長因為不理解而反對性教育,各種性教育繪畫、視頻也讓家長緊張。我們還是來簡單說說兒童性教育的合理方式。另外的不良影響就是,急於給孩子進行性教育的家長或老師用自己的方式、國外的教程來教孩子,不同兒童教育機構之間的理念也不同,尺度實在難以把握。 目前已經有教育機構在對兒童性教育教材進行實踐調查,希望不久的將來,能看到孩子們的課程上都有這樣一節性教育課。
  • 展播|第二屆婦女兒童公益項目大賽——兒童關愛類優秀項目
    社會組織名稱:成都心益心社會工作服務中心項目名稱:紅傘護童計劃——青羊北路社區兒童友善社區建設項目成都心益心社會工作服務中心於2013年6月在成都市民政局註冊,秉承「以心益心,生命影響生命」的使命,為兒童、家庭開展專業服務。
  • 2020年4月北京師範大學兒童性教育課題組工作簡報
    培訓中,課題組成員李雨朦就百度百科性教育詞條項目背景、詞條撰寫與修改規範及其他注意事項等進行了講解說明。培訓由課題組負責人劉文利主持。劉文利提到,學校性教育是性教育最有效的一種方式,兒童青少年時期是性教育的關鍵期,這個時候接受性教育會影響一個人一生的健康、福祉和尊嚴。而目前,學校性教育仍然面臨沒有系統課程、正規教材、專業老師、效果監測的「四無」局面,實際推行舉步維艱。
  • 「知『性』兒童,快樂成長」——兒童性教育家長課堂暑期開課啦
    2020年8月1日上午,為了引導社區家長正確看待及應對家庭性教育問題,羅湖社區融愛家庭服務中心開展美好家庭養成計劃——「知『性』兒童,快樂成長」兒童性教育家長課堂,邀請性教育專業講師黎沛餘女士為社區婦兒家庭講述「在性教育中如何進行親子溝通」,通過生動有趣的方式引導家長關注兒童性教育及提升性教育技巧。
  • 淺談兒童性教育
    性教育對孩子重要嗎?我工作過和志願服務過的公益機構安徽太陽傘兒童慈善救助中心,是為兒童服務的,目前兒童性教育是機構的專業服務項目。做這個項目的緣起是兒童被性侵的案例經常被曝光,特別是農村留守兒童被侵害的比例更大,我們所能看到的性侵的一個案例,就還有七個是沒有被曝光。
  • 「知『性』兒童,快樂成長」兒童性教育工作坊
    為了讓社區兒童健康、快樂成長,提升兒童自我身體認知及保護意識,羅湖社區融愛家庭服務中心在2020年8月4日—6日開展了為期3天的「知『性』兒童,快樂成長」兒童性教育工作坊,吸引了12名社區兒童參加,共33人次參與其中。此前,我們也開展了同系列以「正確認識家庭性教育」為主題的兒童性教育家長課堂。
  • 校園性教育:了解身體接觸 裸體圖片無妨
    「校園性教育課程過於簡單,原因在於提供教育的成年人思想依然保守。」
  • 青海省啟動冰壺進校園計劃
    本報西寧7月24日電(記者賈豐豐)日前,青海省在西寧朝陽學校啟動冰壺進校園計劃,在11所學校和一個冰上體育中心開展青少年冰壺運動普及。據悉,青海省計劃在西寧市八一路小學、北大街小學、賈小莊小學等11所學校和西寧市世紀星冰上體育中心開展冰壺進校園活動,豐富學生體育生活、培養學生運動興趣愛好,著力培養發掘西寧市青少年冰雪運動人才,積極打造學校特色體育項目,促進青少年學生身心健康和全面發展。《 人民日報 》( 2020年07月25日 07 版)
  • 兒童性教育缺失?後果真的很可怕。
    什麼是性教育性教育是幫助兒童認同自己的性別,依性別規定性別角色行為和動情反應,對孩子展示裸體和生殖器不採取簡單斥責或欺騙的態度,既要教之以醜恥感,又不以為怪和隱瞞兒童性教育的重要性性是性別,是生命,是愛情的第一元素,是個人隱私、性教育首先要讓孩子能夠明確地知道「性」到底與我們自身有什麼關係,這種關係與我們的生命、幸福、人生權利、自我的發展等等是怎樣連接在一起的。幫助孩子認識清楚這些關係,才能夠幫助孩子明白「性」的深刻含義,才能夠明白性知識和性價值觀對自己成長的意義。
  • 鮑毓明案調查結果公布,年齡成焦點:談談兒童性教育
    這再度引起公眾關於兒童性侵害相關話題的討論。掛靠在中華社會救助基金會兒童安全基金的「女童保護」公益項目發布的兒童性侵案件報告顯示,在2017年,媒體公開報導的兒童案件高達378起,平均每天曝光1.04起。這還僅僅是被曝光的數據。實際上的數據遠遠超過這個數。
  • 見未來,創視紀 依視路在進博會期間啟動近視防控校園教育項目
    上海2019年11月8日 /美通社/ -- 第二屆中國國際進口博覽會期間,全球領先的視光企業依視路集團聚焦青少年眼健康,以「見未來,創視紀」為主題,在上海國家會展中心會議室啟動《我們的眼睛》3D立體書項目,以及「依視路基金會上海校園近視管理培訓計劃」 [1]以響應國家號召
  • 關注兒童性教育的必要性
    今天看到一則新聞報導一所幼兒園性侵兒童事件真是令人駭然。這也從側面反映出中國對兒童性教育完全是一片空白,而有很多家長在未遇到或未聽到此類事件前對孩子的性教育也不太重視。在我國這樣一個幾千年都對男女之事、性比較含蓄傳統的文化影響下也讓很多家長羞於對孩子性教育。
  • 兒童性教育,是一個不容忽視的教育
    在計劃這個月的主題閱讀:兒童性教育時,看了很多工具書,我覺得需要搭配些人文以及文學作品。殊不知,正是家長這種掩耳盜鈴的心理以及性教育常識和經驗的缺乏,讓兒童性侵者有機可乘,也讓性慾萌動的青少年可能犯下追悔莫及的錯誤。
  • 保護豆豆兒童性教育家長講師培訓,讓您成為更有身份性教育講師
    性教育逐漸被大眾所接受,越來越多的家長、學校開始重視孩子的性教育。包括像人民日報、CCTV這樣的主流媒體都在鼓勵和肯定性教育。這使得市場上對性教育從業者有巨大需求,但是能夠滿足市場需求的性教育從業者卻非常稀少。為了彌補市場上性教育從業稀少的短板。保護豆豆從2019年3月便開始在全國各地培養優秀的「兒童性教育家長講師」。
  • 什麼是兒童性教育?兒童性教育的開始時間以及從什麼時候開始
    什麼是幼兒性教育?兒童性教育的概念是怎樣的?兒童性教育主要包括哪些年齡段?看看下面這篇文章,具體了解下兒童性教育吧!什麼是兒童性教育兒童性教育就是對受教育者進行有關性科學、性道德和性文明教育培養的社會化過程。
  • 專家解析「性教育」:守護兒童青少年的健康與尊嚴
    日前,一場由公益組織聯合舉辦的兒童青少年性教育議題研討會,對性教育在中國的發展現狀、其必要性和意義,以及面臨的問題和未來發展等多方面進行了探討。資料圖。鍾欣 攝中國性教育現狀不容樂觀「這是一個非常『麻煩』的話題。」在研討會上,聯合國教科文組織駐華代表處項目官員李紅豔開門見山地說。
  • 中南大學醫學生自創情景模擬教學法打造農村兒童性教育課堂
    光明網訊 網絡頻頻爆出兒童性侵害的案件,家長為之堪憂,如何保護心智尚未成熟的孩子們不受傷害?中南大學醫學生「青春護航,成長相伴」團隊在長沙市社區、永州市江華縣、湘西州保靖縣、邵陽市洞口縣等地開展支教,以青春啟蒙性教育課程、自我保護課程、特色情景模擬親子互動課堂為特色,進一步提高少年兒童的自我保護能力,增強學生家長防患於未然的安全意識。
  • 百度搜索大數據:「兒童性教育」搜索熱度持續走低,別讓科普教育缺位
    報告顯示,2020年「兒童侵害問題」相關搜索熱度同比上漲195%,「校園霸凌」位居兒童侵害問題搜索第一位,並在9月1日開學後熱度激增81%。此外,「兒童性教育」相關搜索熱度持續走低顯示性教育的缺失,「男生也會被性侵嗎?」,「被性侵了怎麼辦?」等問題是00後用戶搜索最多的性侵相關內容,兒童性教育亟待加強。
  • 兒童性教育的思考與實施
    在學校教育中,教師對兒童性教育處於「理性上勇敢接受、感性上膽怯面對」的矛盾心理狀態。作為兒童生命成長中的重要他人,班主任怎樣用愛和科學解讀「性」,給孩子以引導,不讓錯誤的「性」認知毀了孩子,就顯得彌足珍貴。好的教育並不是等問題發生以後再去解決,而是建構系統一步一步引導認知。