少量退休教師撐門面，講臺上多是在校大學生——
隨意包裝「名師」只為騙生源
「真正的名師團隊，讓孩子快速提分。」「匯聚名師力量，成就高考夢想。」在巨人教育「聚優1對1」的宣傳彩頁上，「名師」字樣十分顯著。
近日，記者以家長的身份在學而思教育諮詢時，工作人員介紹說：「我們的師資力量雄厚，有兩百位專職名師。」
高思教育官方網站的名師板塊中列出了名教師及簡介，而其中有80%的教師被稱為「名師」。
培訓機構真有這麼多名師嗎？他們的師資力量到底怎麼樣？這些名師又是怎樣評出來的？記者就此在北京、武漢、成都等城市的培訓機構進行了深入的調查。
高價請來的「名師」，卻難得露面
「師資水平超級強大，專家門診高中部的老師全部由金鑰匙學校高考專家委員會的全國著名特級教師組成，專家門診初中部的老師全部由幾個城區的教師進修學校和教研中心的教研員，以及知名中學少量退休老師組成。」在北京金鑰匙學校的宣傳頁上赫然列出了學校和教師的姓名。
在北京地鐵人民大學站C出口，一位自稱是「不二教育」課程顧問的人攔住了記者，並遞上一張大紅色的宣傳彩頁，上面也印有北京幾所知名中學的名稱。「我們『一對一』輔導的老師都來自這些學校，您可以隨便選。我們頭兒是教育圈內的，所以找這些老師都很方便。」這位招生顧問介紹說。
對於學生家長來說，這些知名中學的名師極具誘惑力。然而，培訓機構真的擁有這些名師嗎？他們確實在給孩子們上課嗎？
「任課教師實際上以在校本科生和研究生居多，宣傳上所說的名師，確實有幾個，但他們基本不上課，主要是負責為我們這些新老師進行崗前培訓，或者是檢查我們的教案、出點兒試題等。」一位業內人士介紹說。
四川成都的張先生不久前經歷了一次「名師騙局」。他告訴記者，自己衝著「名師」給兒子報了一個輔導班，結果陪著兒子上了幾次課才發現，「名師只是在報名時露了一下臉，給孩子上課的都是年輕教師。」當張先生再去該培訓機構提出質疑時，卻得到這樣的解釋：「我們用的是『名師』的教學方法，和『名師』來上課是一樣的。」
無經驗、無資質兼職大學生成「名師」
「我們這裡都是全職教師，都有三年以上的代課經驗，都非常優秀。」記者日前在巨人教育、學而思教育等多家培訓機構諮詢時，工作人員對於各自機構師資的介紹如出一轍。
然而，一位業內人士卻向記者透露：「其實都是大學生、研究生，不可能有豐富的教學經驗。」記者調查發現，培訓機構的師資力量確實存在很多水分，很多教師都是在校大學生。
學而思教育的兼職教師張凱(化名)，就是北師大的在讀研究生，目前已經在培訓機構做了一年的兼職。他告訴記者：「大型培訓機構經常會招聘大學生做兼職教師，我的很多同學課餘都在培訓機構代課。」
「培訓機構當然要找大學生了，因為能節省不少成本。」北師大學生王瑞(化名)說。王瑞是北京ABC英語學校的代課教師，他向記者介紹了該機構專職和兼職教師的工資差別：「專職的課時量和我們差不多，但是課時費卻相差很多。我們的課時費一般是40元到70元不等，而正式老師是150元到200元。」
武漢某工科大學三年級學生小閆(化名)，近期剛通過某培訓機構的面試，成為該機構的英語教師。日前，他給記者詳細講述了自己成為兼職教師的經歷，「偶然在網上看到一家培訓機構正在急招英語老師，於是就投了一份簡歷。第二天，經過15分鐘的試講和面試，我就成為這裡的正式英語老師了。」
然而，大學生畢竟缺乏教學經驗，犧牲的是學生利益。王瑞至今仍對自己在ABC英語學校的第一節英語課記憶猶新：「我和外教作為搭檔同上一節課，我們倆都沒什麼經驗，第一堂簡直糟糕透了。而且，當時我英語口語不好，他漢語也不好，交流起來也有困難。最後我只好帶著孩子做遊戲，再念念課文，時間就差不多了，他就傻傻地站在那，不知所措。」
「和我一起上課的外教搭檔是北京外國語大學的學生，和我一樣，沒有任何教學經驗，更沒有教師資格證。」王瑞告訴記者，「北外很多留學生也在培訓機構兼職。」
培訓機構的「名師」是這樣煉成的
「北京理工大學生命科學學院學士，曾榮獲小學市級數學奧林匹克二等獎；英語兩次全國二等獎、一次一等獎；高中全國生物奧林匹克競賽二等獎。小學數學授課經驗十分豐富，輔導過的學員成績均獲得顯著提高……」這是高思教育官方網站上一位數學名師的介紹。
令人不解的是，照片上顯示的面孔稚嫩的年輕人，何以具有如此「豐富」的授課經驗？何以成為「名師」？「培訓機構的評價體系比較獨特。」學而思教育的兼職教師思思(化名)告訴記者，兼職一年後自己就升級為這裡的「名師」，隨後照片和介紹經包裝後就出現在學而思的官方網站上。
那麼，培訓機構所謂的「名師」到底是如何「評」出來的呢？據巨人學校一位兼職教師透露，培訓機構教師的工資一般會與學生的續報率掛鈎，即一個學期結束之後，如果部分學生流失，那麼主講教師的工資就會打折扣，如果學生繼續報班，並能夠保持兩三年不轉班、不轉學，那麼主講教師不但工資增加，而且還會升級為「名師」。
「這個教師評級不光看你上課的好壞，也看你的教學反饋，所謂反饋就是你教的學生中能夠繼續留在ABC上課的學生數量。所以你即使教得很好，如果你的反饋上不去，你可能會只是保級或者降級。級別又是和教師的工資直接掛鈎的。」王瑞告訴記者，該培訓機構也有一套類似的教師評級系統。
「如果你課上得好，將來你的照片也可以放上來，介紹是一樣的。」張凱曾在應聘時被告知，如果課講得好，學生喜歡，續班率高，那麼會被「包裝」成「具有多年教學經驗的名師」，工資也會提高。
「如何讓學生留下來，才是這些教師的主要任務。他們真是八仙過海，各顯神通。」思思透露，為了討好學生，有的老師要在課堂上講笑話，還要送學生小禮物，有的老師則是請學生吃冰棍兒。
「老師在課堂上特別活躍，能逗孩子們開心。」陪女兒在學而思聽課的戴女士說，「孩子們都很喜歡這些老師，但是感覺教學效果一般。」 (記者 鍾劍都)