二年級上冊第五課《玲玲的畫》，暑期梳理課文，抓要害一通百通

二年級上冊《玲玲的畫》，寫了玲玲不小心把畫弄髒後，在爸爸的指導下，在髒的地方畫了一隻小花狗，竟然效果很好，而且還獲了獎的故事。

怎樣預習這一課呢？字詞就不說了，理解課文有點費解。我要說的是本文只需抓住一條主線，順藤摸瓜，便一通百通，就讓我們現在開始吧！

一、回答問題

課文中幾次寫了玲玲的心情？找一找表示她心情的詞：

第一次——得意；

第二次——傷心；

第二次——滿意。

二、邊理解邊繪圖

每一次玲玲心情的變化都是什麼原因呢？

讀課文後依次說一說，然後在思維導圖中畫下來。

第一次——得意：

玲玲畫的《我家的一角》，畫得很漂亮，她很得意。

第二次——傷心：

水彩筆掉在玲玲的畫上，把玲玲的畫弄髒了，她很傷心。

第三次——滿意：

在爸爸的幫助下 ，玲玲在原本髒的地方畫了一隻小花狗，畫面變得更好了，玲玲很滿意，爸爸也很高興。

三、理解爸爸的那句話：

爸爸怎麼說的？這句話是什麼意思？

爸爸的話告訴我們：只要動腦筋，壞事也能轉化成好事。

這就是學習這一課給我們的啟示。

四、根據總思維導圖複述課文。

複述時，也是抓住感情這條線。

五、總結：

學習這一課，抓住表示玲玲心情的三個詞——「得意」、「傷心」、「滿意」，全文的內容就很好理解了。在這一課裡，玲玲的心理變化是線索，這就是綱，是要害，希望寶媽引導孩子學習時，注意方法。