山東21所高職院校為何忙著停招或撤銷專業 專業停招究竟意味著什麼?

2020-12-25 用考網

山東21所高職院校為何忙著停招或撤銷專業 專業停招究竟意味著什麼?

2019-11-07 17:23:27 來源:新浪網

停招不一定意味著「這個專業沒了」

山東商業職業技術學院的會展策劃與管理專業,2018年被列入了停招專業名單,而從近日省教育廳發布的撤銷高等職業教育名單來看,該專業已被撤銷。一個專業停招,就一定意味著這個專業要被撤銷嗎?  對於專業停招,僅從字面上看,有家長認為是「這個專業沒了」,其實不然。拿山東商業職業技術學院而言,對於要停招的專業,學校不會直接停止學生培訓,一般會將已招生的學生培養完,再到後來就不再繼續招收該專業學生了。  「還有一種可能是,停招專業會被新專業代替。比如說今年我們停的計算機網絡技術專業,就被人工智慧技術服務專業給取代了。再比如我們前兩年的信息管理專業,是被大數據專業給取代了。」曲文堯說,「專業停招」並不是說這個專業不行了,可能的原因有二:一是學校自身原因,二是這個專業可能不符合目前行業發展和國家政策,不是主流的了。「被列入停招計劃的專業,要在學校廣泛徵求意見,並經過審核和論證等的過程,並不是說停就能停的。」  國家對職業教育的定位是培養專門的技術技能人才,也就是說,一個學校培養的人,在某個行業裡邊應該是具有一定特色的。像這次入選「雙高計劃」的學校裡,江蘇農林職業技術學院的特色優勢就是培養的是農業種植、農作物新物種推廣等人才,黃河水利職業技術學院主要培養水利、測繪、土木、工程等方面的人才。  該招生辦負責人說,對於一所學校而言,要找準自己特色,把資源凝聚到一個方向上去,這樣很容易會使人才培養的質量更高,專業也會更有亮點和特色。

一個專業硬開幾十年也是不合理的

一位高職院校的招生辦負責人告訴記者,他們學校前兩年有60多個專業,經調整,現在招生的有41個專業,開設的是51個專業。  為什麼調整力度這麼大?「舉例來說,去年我們停了服裝設計專業。原因就是學校現代服務業方面的專業較多,服裝不是我們的優勢,目前已經不再招收這個專業的學生了。」該招生辦負責人說,在專業建設和人才培養方面,高職院校會結合目前企業和社會人才需要,不斷來進行動態調整。並不是一個專業硬要讓它開幾十年,那樣是不合理的。  除停招和撤銷外,還有一些被調整的專業。在專業調整之前,學校會對擬調整專業的師資做出哪些規劃?一位高職院校的招生辦負責人告訴記者,在專業調整前,如果條件允許學校會開一個方向,讓這部分老師在一到兩年內做一個轉換,並積累一些教學資源,這樣他們在正式開設專業的時候條件就更加成熟。  該高職院校的招生辦負責人告訴記者:「學校首先會做一些師資和教學條件的積累和準備,像人工智慧專業,我們會對老師有針對的進行培養,並招聘對口的專業教師,滿足人才的培養的師資需要。同時,對於現有的專業培養,我們也是不斷在優化和加強,比如,結合人工智慧、大數據技術等新一代信息技術,財經商貿類也和新技術結合,不斷來進行調整專業建設和人才培養方向。」

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