當老師，要把教學看成服務業，把自己看成服務員！
這句話，是某教育專家說的。
那麼，一線老師如何看待這句話呢？
社會上有一種說法：學生和家長是上帝，校長是老闆，而老師們呢，就是服務員。
這樣說的意思，就是說學校的校長掌握著大權，決定著老師們的去留，決定著獎項榮譽要給哪位老師，職稱評定要給哪位老師，好班給誰帶爛班給誰帶……而學生呢，儼然是上帝，打不得罵不得訓不得管不得，家長們更不敢惹，老師一有個啥，家長就去教育局投訴了。
再來說老師們，從早上六點多進校，先是負責將營養早餐抬到教室裡，然後給學生逐一發放，看著學生們吃完早餐了，收拾好，再安排打掃衛生檢查家庭作業，之後，是一天的上課改作業，放學時間到了，放完學生，要麼學校組織開會，要麼把沒改完的作文背回到家裡，晚上繼續。這不妥妥的服務員嗎？
但是，雖然說得有理有據的，我們還是要說：教育教學，有服務的性質，服務於學生，服務於家長，但是，教育教學，不是服務業！教師，不是服務員！
教師可以是園丁，可以是蠟燭，可以是春蠶，絕不可以是服務員。
服務員，工作單一，形式簡單。而教師呢，則從事著教書育人的責任，這項工作，偉大而高尚，絕不能用服務員三個字來形容。教育工作，觸及到靈魂，豈能是簡單的服務員可以相比的？
那些把教師稱作是服務員的人，別有用心！
這種稱呼，是對教師的不尊重。
教育工作，不光有服務，更多的，是傳道授業，是春風化雨，試問，這樣複雜的心理工程，有哪個服務行業比得上。過去，將教師群體視作臭老九，而今，將教師「污衊」為服務員，根本就沒有看到教育工作的重要性。
一個有良心的教師，可以教出一批批三觀正確，善良誠實的學生，這樣的學生走向社會，會帶來多大福祉！一個有責任感的教師，可以教出無數會思考會學習的孩子，這些孩子走向社會，能做出多大貢獻？一個堅守教壇的教師，可以帶出一群做事認真，敢於創新的學生，這些學生走向社會，能帶動更多的人熱愛祖國，踏實做事！
因此，別小看教育工作，別輕視教師，這些人，通過他們的嘔心瀝血，可能改變一個國家，一個民族。
好教師，不光服務於社會，服務於學生家長。好教師，猶如春風，能夠喚醒一顆顆麻木的心靈。好教師，猶如利箭，衝破傳統的藩籬，用知識為武器，將懵懂的幼童，帶領到未知的道路上。
珍惜你身邊的每一位老師吧，儘管他們看上去那般清貧，那般樸實，那般不善於「變通」。
至少，他們是善良的，是負責的，是認真的！