《我的朋友有點吵》:性格不同的朋友，如何友好相處

有的人成為朋友，是因為性格相投，因為彼此有很多共性的特點，相處起來比較容易。而有些人成為朋友，性格卻是迥異的，他們有很多不同的地方，那麼性格不同的朋友如何相處，才能維持，彼此之間長久的友誼呢？《我的朋友有點吵》就是通過繪本的形式向孩子們展現如何和不同性格的朋友相處？

《我的朋友有點兒吵》是尼古拉斯.約翰.弗裡思創作並繪製的。他在英格蘭東南的奇爾特恩丘陵地區長大。從馬來西亞的吉隆坡到智利，尼古拉斯遊歷世界多年，並將自己的經歷畫成繪本，帶領小讀者們一起環遊世界。《我的朋友有點兒吵》就是帶領小讀者們去領略了熱帶雨林的風光。

一本好的繪本，不僅要讓孩子感興趣，在閱讀的過程中學習知識，也會在故事中滲透為人處事的道理。孩子不太喜歡抽象的說教，更喜歡在形象的感知中懂得懂道理。

《我的朋友有點吵》就是通過形象生動的故事，讓孩子去感受如何和朋友相處。書中講了大熊和蜂鳥的故事，大熊喜歡安靜，蜂鳥卻喜歡在大熊跟前喋喋不休。當大熊想安靜的吃釋迦果、想安靜的蹭痒痒、想安靜的睡會覺時，蜂鳥總會出現在大熊的身邊，不停的說話。大熊實在忍無可忍了，生氣的讓蜂鳥不再跟著自己。

蜂鳥為了找出大熊生氣的原因，偷偷的跟著大熊，但是不讓大熊發現；沒有蜂鳥打擾的大熊，找到了自己想要的安靜，卻感覺有點奇怪，當夜幕降臨的時候，有點害怕的大熊，多麼希望蜂鳥能在身邊，能聽蜂鳥講故事。當蜂鳥出現在大熊面前時，大熊高興地喊到「我想你了」，和好的大熊和蜂鳥，開始交流。通過交流，大熊知道了蜂鳥喋喋不休並且模仿他的原 因，最後大熊想出好點子:可以模仿但要保持安靜。繪本最後的圖畫，大熊和蜂鳥，友好、和諧的相處在一起了。

故事中的大熊和蜂鳥的故事，給了小讀者一些和朋友相處的啟示，家長要悟出這本繪本傳達給孩子的孩子，對孩子給以適當的引導：

1、不同性格的朋友相處，要有一個了解、彼此磨合的過程，需要彼此的包容、理解。

性格不同，生活的習慣、處事的方式也不一樣，彼此了解的過程中，找到讓彼此都舒服的方式，學著包容、理解朋友。

2、朋友之間也是需要彼此溝通的。

朋友之間存在矛盾了，要試著去找到問題彼此之間存在的問題。開始，大熊面對蜂鳥的喋喋不休，沒有表達出自己的想法和感受，當自己忍無可忍時，直接一下子爆發了。缺少了溝通，彼此之間，就不能了解內心真實的想法，可能會產生誤會。大熊就是沒有理解蜂鳥的想法，而產生了錯誤的理解。當彼此敞開心扉時，才知道了對方的真正想法。

3、朋友之間也要保持適當的距離，給彼此留出自己的空間。喋喋不休的蜂鳥就是忽視了和大熊要有適當的距離，後來大熊離開蜂鳥，正是因為有了距離，大熊才意識到蜂鳥對自己的重要性。距離產生美一點不錯的。性格不同兩的朋友，掌握了相處之道，也能有好相處。

《我的朋友有點吵》不僅生動精彩，設計新穎，富有趣味性，抓住了孩子的興奮點。

以前孩子收到繪本，首先自己拿過書去看書中的圖畫。然後會吵著讓我給她講，可是這次卻沒有，而是吵著讓我和她玩中的遊戲，原來在書的最後一頁，有動動手動動腦的小遊戲。看了一下遊戲說明，一個是讓孩子找蜂鳥藏在哪裡了，一個是讓在找到圖畫中畫的這些動物。大體瀏覽了一下畫的都是熱帶雨林裡的一些動物，比如切葉螞蟻、熱帶藍閃蝶、樹蛙、巴西貘、獨角仙、平臉果蝠、美洲虎、犀鳥……很多我都不知道名字，並且小孩子，喜歡問問題，為什麼叫切葉螞蟻，什麼是熱帶藍閃蝶……然後又是一系列的搜索，去了解切葉螞蟻的習性，並且還有了 意外發現，切葉螞蟻竟然能幫醫生縫合傷口……在陪孩子看書的過程，感覺自己也漲了知識。看來，這不僅僅是一本繪本呢，還是一本科普書，帶孩子走進熱帶雨林，了解帶雨林。

《我的朋友有點吵》這本繪本，還很好的訓練孩子的眼力，書中的動物，都藏在熱帶雨林的背景裡，顏色和背景很相近，如果不仔細觀察，找的時候就不容易找不到，每當我找不到時，女兒就得意的指給我看。動不動的就要和我找書中的動物，樂此不疲。這本書，讓孩子閱讀遊戲兩不誤，值了！