教材，就是按照教學大綱編寫的，有助於學生理解和掌握教學大綱要求的學習書 ；
教法是教師按照教學大綱的要求，將教學大綱對知識點的要求通過一定的教學組織方式予以體現的教學方法。
教材教法指你對教材內容採取什麼樣的教學方法。通過教材教法的學習，應知道課程教學法的基本原理，明確課程教學的大綱，具有分析教材、編寫教案和進行常規教學的能力，並且能夠對課程教學中的規律進行初步的研究。
教材教法主要考：教學內容、教學目標、重點難點、教學準備、教學過程設計、教學方法。
以小學數學教材教法為例子
1、數學是研究( )和( )的科學。
2、數學課程應致力於實現義務教育階段的培養目標，體現( )、( )和( )。義務教育的數學課程應突出體現( )、( )、( )。
3、義務教育階段的數學課程要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：( )，( )。
4、學生是數學學習的( )，教師是數學學習的( )、( )與( )。
5、《義務教育數學課程標準》(修改稿)將數學教學內容分為( )、( )、( )、( )四大領域；將數學教學目標分為( )、( )、( )、( )四大方面。
6、學生學習應當是一個( )、主動的和( )的過程。除( )外，( )、( )與( )也是學習數學的重要方式。學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、( )、推理、( )等活動過程。
7、通過義務教育階段的數學學習，學生能獲得適應社會生活和進一步發展所必須的數學的「四基」包括( )、( )、( )、( )；「兩能」包括( )、 ( )。
8、教學中應當注意正確處理：預設與( )的關係、面向全體學生與( )的關係、合情推理與( )的關係、使用現代信息技術與( )的關係。
二、簡答題：(每題5分，共30分)
1、義務教育階段的數學學習的總體目標是什麼？
2、課程標準對解決問題的要求規定為哪四個方面？
3、「數感」主要表現在哪四個方面？
4、課程標準的教學建議有哪六個方面？
5、估算有哪三大特點？如何評價估算？
6、可以用哪四種不同的方式確定物體所在的方向和位置？
三、運用課程標準的新理念分析(10分)
下面上《「1——5」的認識》的教學設計中的教學目標，請你依據課程標準對這一內容的教學目標加以簡評。
教學目標：
1、使學生會用1——5各數表示物體的個數，知道1——5的數序，能認讀1——5各數，建立初步的數感。
2、培養學生初步的觀察能力和動手操作能力。
3、體驗與同伴互相交流學習的樂趣。
4、讓學生感知生活中處處有數學。
簡 評：
（1）全面（知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度）。
（2）具體（數量、數序、數感）。
（3）準確（會用、體驗、感知）。
（4）突出了學習方式的更新。
四、解答題：(每題4分，共40分)
1、6個好朋友見面，每兩人握一次手，一共握( )手。
2、地面以上1層記作+1層，地面以下1層記作－1層，從+2層下降了9層，所到的這一層應該記作( )層。
3、有一個整數除300，262，205所得的餘數相同，則這個整數最大是( )。
4、大約在1500年前，《孫子算經》中記載了這樣一個有趣的問題。書中說：「今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？」雞有( )只，兔有( )只。
5、某小學四、五年級的同學去參觀科技展覽。346人排成兩路縱隊，相鄰兩排前後各相距0.5米，隊伍每分鐘走65米，現在要過一座長629米的橋，從排頭兩人上橋至排尾兩個離開橋，共需要( )分鐘。
6、用繩子三折量水深，水面以上部分繩長13米；如果繩子五折量，則水面以上部分長3米，那麼水深是( )米。
7、小玲沿某公路以每小時4千米速度步行上學，沿途發現每隔9分鐘有一輛公共汽車從後面超過她，每隔7分鐘遇到一輛迎面而來的公共汽車.若汽車發車的間隔時間相同，而且汽車的速度相同，求公共汽車發車的間隔是( )分鐘。
8、一個合唱隊共有50人，暑假期間有一個緊急演出，老師需要儘快通知到每一個隊員。如果用打電話的方式，每分鐘通知1人。請你設計一個打電話的方案，最少花( )時間就能通知到每個人。
9、口袋裡裝有42個紅球，15個黃球，20個綠球，14個白球，9個黑球。那麼至少要摸出( )個球才能保證其中有15個球的顏色是相同的。
小學語文教材教法
一、填空
1、1、語文是最重要的交際工具，是（人類文化）的重要組成部分。（工具性）和（人文性），是語文課程的基本特點。
2、九年課外閱讀總量要達到（400萬 ）字以上
3、新課程標準積極倡導（自主 ）（ 合作 ）（ 探究 ）的學習方法。 4、新課程標準根據（ 知識與能力 ）（過程與方法 ）（ 情感態度與價值觀）三個維度設計。
5、第一學段，養成正確的（寫字 ）姿勢和良好的（寫字 ）習慣，書寫規範、端正、整潔。
6、第一學段，學會漢語拼音。能讀準（聲母 ）、（韻母 ）、（聲調 ）和（整體認讀音節 ）。
7、第二學段，會使用（字典 ）（詞典 ），有初步的獨立識字能力。
8、能準確地拼讀（音節），正確書寫（聲母）、（韻母）和（音節）。認識（大寫字母），熟記《漢語拼音字母表》
9、第二學段，學生學習修改習作中有（明顯錯誤）的詞句。
10、寫字既是一項重要的語文（基本功 ），又是一個人（語文素養 ）的體現。
11、課內習作每學年（16 ）次左右，五、六年級在40分鐘能完成不少於（400 ）字的習作。
12、新課程評價要改變過分強調（評價的甄別）和選拔的功能。 二、選擇（每小題4分，共20分） 1、詞的分類有（B ）
A、主語、謂語、賓語等 B、名詞、動詞、形容詞等 C、並列式、偏正式、主謂式
2、閱讀教學的重點是培養學生具有（ B ）的能力。 A、感受、理解、欣賞 B、感受、理解、欣賞、評價 C、感知、理解、了解、欣賞
3、語文教學應在（ C ）的過程中進行。
A、以教師為主體 B、以學生為主體 C、師生平等對話
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