教學設計這一大題在試卷中足足佔有40分的高分！絕對是重中之重，對於一些從來沒有接觸過教學設計和非師範學的考生來說，想要在這一部分拿下高分還是有一定難度的。今天小千君就為大家整合了一份教學設計的萬能模板，學會就能拿高分！還不快點收藏碼住！
一、教學目標
教學目標就是課堂教學過程中的教與學的互動目標，新課程倡導的教學目標有三個維度，分別是：
（1）確定知識與技能目標。
學生要掌握的知識點和技能。
（如：通過學習……，能夠流利背誦/掌握/了解……技能/知識……）
套用萬能模板：
通過自主學習____，學生能夠____。
（2）過程與方法目標。
學生通過什麼活動/過程，培養了什麼能力（掌握了什麼方法）等。
（如：通過小組討論，學生提高了團隊合作能力。）
套用萬能模板：
通過合作學習____，學生能夠____。
（3）情感、態度、價值觀。
主要是針對學生的情感、態度、價值觀的養成。
（如：通過學習槓桿原理，激發了學生對科學的熱愛。）
套用萬能模板：
通過探究學習____，學生能夠____。
真實案例（化學）
【知識與技能】
1. 掌握金屬鈉的主要物理及化學性質；
2. 了解金屬鈉的保存方法及用途；
3. 掌握鈉的氯化物的重要性質，了解它們的用途。
【過程和方法】
1. 通過引導學生觀察、分析實驗現象，讓同學們體會怎樣運用觀察法進行實驗探究；
2. 通過對鈉和氧氣的反應及過氧化鈉性質的實驗探究，讓學生體會實驗方法在化學研究中的作用，並認識到實驗過程中控制實驗條件的重要性。
【情感態度和價值觀】
1. 通過學生小組探究實驗活動，培養學生自主探索創新精神和同學間的交流合作學習的寫作精神；
2. 培養學生嚴肅認真的實驗習慣和實驗態度。
二、教學的重點和難點
教學設計中，教學重難點是一個重要方面，也是課堂的主要線索。教學重難點要圍繞以下三個方面來展開：
（1）鑽研教材，直擊文本中的重難點；
（2）關注學生，化學生的「質疑」為重難點；
（3）借鑑教學經驗，以「前車之鑑」為重難點。
套用萬能模板：
（1）本節課的教學難點：通過……掌握……
（如：通過對梯形的學習，掌握梯形的性質。）
（2）本節課的教學難點：通過……運用/提高/掌握……
（如：通過對梯形的學習，掌握梯形的運用。）
真實案例（數學）
教學重點：通過了解象限內點的坐標符號的特點，掌握如何判斷點的坐標所在象限。
教學難點：通過了解點的坐標，掌握特殊點的坐標特點。
三、教學方法
教學設計中教學方法是重要的部分，但在教學方法設計這個環節容易出現許多學科教學方法雷同、不具體、不好操作的情況。對於教學方法的設計，需要把握教學方法的分類，並有針對的進行設計，才能做到有的放矢。
四、教學過程
教學過程一般分為四個環節：
（1）導入。
導入環節是吸引學生注意力、激發學生學習興趣、引起學習動機、明確學習目的和建立知識聯繫的教學活動方式。
真實案例（物理）
牛頓定律的課程以牛頓有趣的生平故事導入這種方法，不僅能引起學生的興趣，而且能引導學生思考，並且引出新課題。
（2）講授
在講授新課時，首先要引導學生自主的進行學習，讓學生對基本的概念和知識有一個初步的感知。學習完成後再對重要概念進行講解。
其次，開始講解本節課重難點時，要引導學生進行探究學習，讓學生用自己的話表達觀點。老師可以結合事例談談，這樣可以增加課堂互動，鍛鍊學生的思考能力。
真實案例（語文）
語文新授模式：
①初讀課文，整體感知，解決生字生詞。
②再讀課文，疏通文意。
③細讀課文，著重理解重點句子（古文）。/劃分段落，總結部分內容（現代文）。
④精讀課文，體會文章語言和寫作手法。
⑤品讀課文，解釋文章主題，升華文章思想感情。
⑥拓展延伸，聯繫生活。
（3）鞏固練習
這一部分需要根據各科目自行設計，讓學生做課後練習。（如：文史類讓學生多種形式朗讀、對話；小組討論；作品展示等。）
真實案例（音樂）
學習苗族的歌曲後，我們再看看苗族的舞蹈和風土人情。
（4）小結
這一部分要針對課堂重點內容進行知識梳理，讓學生歸納知識點。
（5）作業
布置課後作業，包括必做題和選做題，必做題主要以基礎題型為主，選做題要選擇一些開放性較高，需要學生進行發散思考的問題。
作業性質：鞏固基礎知識，聯繫生活實際。
注意：不能布置重複、機械地作業，儘量布置開放型作業。
真實案例（語文）
想像一下，如果你也是池中的一朵荷花，還有哪些你喜歡的小動物會和你交談呢？會交談些什麼？模仿課文中的句子寫一寫吧！
五、板書設計
板書設計要採用圖文並茂的形式，清晰展示全文整體結構，突出重點，彰顯文章主題。主要要以框架圖的形式呈現。
真實案例（數學、語文）
（語文板書設計）
（數學板書設計）
一篇完整的教學設計大概就是這幾個部分啦，一些特殊科目（例如物理、化學可能多了教學準備環節），掌握好套路，根據自己要考科目的特點總結適合自己的模板就可以啦。