不知道堅持了多長時間，總之，現在三歲的大兒子走向了自主刷牙！
正兒八經刷牙大概是從夏天滿了三周歲開始，之前就是想起來才刷一次。兩個兒子的牙齒都不是很好，已經有了蛀牙，具體什麼原因，我覺得是飲食習慣，和吃糖沒太大關係。
我家倆孩子就是用牙習慣不好，夜奶斷的遲，太遲！大兒子雖然斷奶早一點，不到一周歲就斷了奶，但是夜奶這個習慣一直持續了兩年多，晚上不吃母乳後開始喝奶粉。慢慢的牙齒就被腐蝕了，後來有了老二，也忙不過來給他刷牙。直到今年，小兒子學會走路，能稍微獨立了，才有精力管他的牙齒。
一
兒子自主刷牙，大概有這幾個階段：
①觀察：看家裡的大人怎樣刷牙，很好奇。他就靜靜的站在旁邊，瞪著眼睛認真看。
②嘗試：也要學著大人的樣子刷牙，這個時候，我就把提前準備好的牙刷，拿給他，讓他自己胡亂刷。
③幫助：等他對刷牙有了一定的熟悉感，但需要幫助的時候，給予幫助。幫助有兩方面，一方面是實實在在的技術幫助，上手示範操作並加上語言講解，每一個步驟都要說清楚。這個階段時間比較長，至少有一個月。
一開始我拿著牙刷，一邊給他刷一邊和他說怎樣張嘴，怎樣漱口，有時候還要很誇張的示範。慢慢的放手，我就負責擠牙膏，他自己刷一側，我幫他刷另一側。
關於牙膏，中間還經歷了一段沒有用牙膏的過程。主要是我懶，沒給他準備兒童牙膏，就和我們用的一樣，給他擠一點點。結果他嫌辣，一度不願意再刷牙，我就跟他商量，不用牙膏了。但不能不刷牙，於是就那樣清水刷牙。
有時候，他也想偷懶，尤其是剛開始刷牙的時候。我就把繪本《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》拿出來，一起和他看。不用我再多說，自己就要去刷牙了！那幾天，這本書是常駐衛生間的。
這也是另一方面的幫助，心理幫助，當孩子想要放棄的時候，幫助他堅持下去，除了語言的鼓勵，還要和他商量出實際的解決辦法。
清水刷牙沒幾天，我跟他說，明天咱們去給你買你專用的牙膏吧，專門讓小朋友用的，一點也不辣。他一聽是給自己專門買的，樂的直答應。第二天，就買了兒童牙膏，直到現在。
④自主：最近兩天都是自己刷牙的。從準備工作，拿牙膏和牙刷，接水，擠牙膏，刷牙，再放回去一個流程自己全部能做下來。
當然了，一開始自己做會有手忙腳亂的時候，比如，他把工具都拿到了手上，沒辦法擠牙膏，他就放下刷牙缸，還是擠不上牙膏，因為沒擰開牙膏蓋子，又把牙刷放到旁邊，兩隻手一起先把牙膏擰開，再擠牙膏。
孩子剛開始自己上手，我覺得能站在他旁邊，當他做的不對的時候，不著急，就是對他最大的幫助。對孩子來說，這就是一種信任。孩子自己會發現問題然後去調整。
三天後，他就琢磨清了刷牙的流程。
第一步，把牙膏、牙刷、牙杯都拿出來；
第二步，拿上牙杯，打開水龍頭接水後關好水龍頭，把接滿水的牙杯放在旁邊；
第三步，拿起牙膏，兩隻手配合擰開牙膏後，拿牙刷，擠牙膏；
第四步，放好塗上牙膏的牙刷，開始給牙膏擰上蓋子（他有點左利手，一切擰瓶蓋的動作都對他不是特別友好，總是需要多嘗試幾次，有時候還是需要我幫忙調整方向）；
第五步，一手牙刷，一手牙杯，開始刷牙；
最後，所有工具歸位。
在我看來，這就是學習的意義。
學習不僅是在學校學到了課本上的知識，而是發生在生活中的方方面面，學習不僅僅是為了考試，而是學會解決問題。而且孩子如果通過自己的努力做好，他也是很有成就感，就越願意做這件事。進而形成正向反饋。做的越好，越願意做，而且是發自內心的願意去做。