學生的作業越來越多元化，課後練習已經不僅僅局限於「寫」，而更加注重的是「聽」，「說」，「讀」，「寫」的全面訓練。
例如：語文閱讀、課文朗讀、詩歌朗誦、語文生字聽寫、英語聽寫、英語閱讀、英語跟讀、體育家庭作業。。。
這些練習的一個重要共同點就是需要長期堅持，只有堅持養成習慣了，學習成績就一定能夠得到提升。
養成習慣的一個重要方法：打卡
班小二也提供了專為班級定製的打卡功能，這個班級打卡功能有什麼優勢呢？
我們先看看老師們是怎樣說的。
小學語文肖老師：
「我是教一年級的，語文拼音尤為重要，學生們每天都要進行發音和拼讀練習，然後家長再發給我檢查。在以前，家長們都是直接發到班級群裡，非常混亂，我經常漏掉了某個學生的練習，也不知道哪些學生沒有交，檢查效率非常低。」
「現在我們班用班小二打卡，為我減輕了不少工作量，誰沒有打卡一目了然，也不用去班級群裡一個個統計了。最主要的是：學生的語音作業都分類整理好了，我只要按順序檢查就好了，不用去翻群聊天記錄慢慢找，也不會說漏掉哪個學生。「
小學英語何老師：
「我是讓學生每天讀單詞時用班小二打卡，很方便。英語作業不光是寫，更重要的是讀和聽，傳統的紙質作業沒辦法監督學生在家是否進行了」讀「，」聽「練習。用班小二還有個很便利的地方，就是它能告訴我，哪些學生堅持了練習多少天，哪些學生沒有聯繫等等。「
「還有紅花榜功能是我最喜歡用的，每周我會根據打卡紅花數對學生們進行表揚和鼓勵，這個紅花數能夠很好地激勵學生們完成學習任務。」
小學數學冀老師：
「二年級的學生比較多口算訓練，我給每位學生發了一個口算練習本，學生完成一頁口算練習後，家長們就在班小二拍照打卡。以前每天都讓學生交練習本上來，批改後，又發下去。這樣效率很低，而且經常有漏掉、學生練習本丟失、沒批改完成，練習本沒發下去等導致學生練習不連續的情況。
現在用班小二後，有幾個方面我覺得比較方便：
一方面，家長在線提交，我集中某個時間在線批改，效率高了很多；
第2，不會出現練習本「忘帶，丟失」等情況；
第3，以前要是我未批改完，會導致學生練習中斷的情況，現在就不會出現了；
第4，學生們喜歡紅花，這個可以激勵學生；
第5，一鍵提醒家長進行監督很方便；
第6，每天堅持下來的學生，對提高口算能力幫助非常大；
還有系統能自動統計，每周我根據打卡排行榜對學生進行表彰發獎狀，也能很好的激勵學生。
「
體育張老師：
「是我們班班主任推薦我使用的，的確很好用。可以用打卡來記錄學生在家每天跳繩、仰臥起坐等運動情況，學生運動統計數據，不需要我手動去統計，直接下載查看就可以了，很方便」。
上述這些老師，都是通過班小二打卡功能，有效的監督孩子們的學習，幫助學生更好的成長。不但學生養成了好的學習習慣，老師們的工作效率也大幅提高。
接下來，看看如何使用班小二打卡功能。
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操作步驟
第1步：老師創建打卡，進入班小二首頁後，右下角「+」按鈕，選擇「創建打卡」；
第2步：選擇「打卡模板」或「自定義新增打卡」
第3步：編輯打卡主題內容和說明
家長端操作步驟如下
第1步：點擊微信公眾號消息提醒，進入打卡
第2步：學生家長進行打卡，可「圖片，語音，視頻」方式打卡
操作起來，簡單易用。老師們只要創建一個打卡主題，系統自動提醒學生家長進行打卡。
班小二，為節省老師每一秒而努力！