批改作業靠家長？又一地出手了。
日前，內蒙古自治區教育廳印發的《關於加強義務教育學校作業管理的通知》規定，嚴禁教師使用微信、QQ群布置作業，不得要求家長批改教師布置的作業或糾正孩子的作業錯誤，不得要求家長通過網絡下載並列印作業。
記者注意到，隨著「江蘇家長退群」事件的持續發酵，多地已出臺新規或展開專項整治行動。除了明確「不得讓家長代批作業」的禁令，不少省市還從嚴控家庭作業量、清理教師非教學任務等方面入手，多環聯動構建良性教育生態。
嚴禁「學生作業家長改」 違規或被通報問責
按照內蒙古自治區教育廳要求，義務教育學校嚴禁布置超課標、超進度的作業，嚴格控制作業總量和作業時間。其中，小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級每天完成書面作業的總時間最多不超過1小時；初中學生每天作業時間控制在2小時之內。
與此同時，嚴禁教師使用微信、QQ群布置作業，不得要求家長批改教師布置的作業或糾正孩子的作業錯誤，不得要求家長通過網絡下載並列印作業。
值得一提的是，《通知》還要求，教育督導部門應把學校的作業質量、作業負擔等情況納入督導內容，對作業管理中問題較多、監管不力的學校和違規要求家長代批改作業的教師要嚴肅處理，通報問責。
家長退群事件引發熱議
記者梳理發現，僅12月以來，就有福建石獅、安徽蚌埠、河南三門峽、遼寧錦州等地出臺了類似規定。如錦州市教育局發布的文章《錦州市中小學生作業減負全面啟動》中就提到，要本著「有布置必批改」原則，嚴禁學生或家長代批作業，教師要親自批改。批改作業做到及時細緻，批閱符號規範，評語有針對性、啟發性、指導性、鼓勵性，要求全批全改，提倡書寫個性化評語和面批面改。
事實上，去年中共中央、國務院印發的《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中，在「強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量」部分，就有「杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業，不得布置懲罰性作業。教師要認真批改作業，強化面批講解，及時做好反饋」的明確要求。
據不完全統計，目前已有遼寧、浙江、海南、河北、廣東、山東、貴州、廣西、山西和陝西等至少十個省份教育部門出臺相關文件「叫停」家長批改學生作業，有的地方明確定期開展作業督查，甚至將作業管理納入績效考核。一旦越線，除了老師要受處罰、學校會被取消評先評優，校長也要承擔責任。
把時間還給老師 把老師還給孩子
記者注意到，在網絡平臺上，此類規定贏得了諸多好評。但不少老師也覺得有些委屈，有網友留言表示，「我也希望能把時間和精力都放在教學上，但是總有寫不完的心得、填不完的表格、應付不完的檢查……」
一項調研也顯示，我國中小學教師的周工作時間平均達到54.5小時，超過法定工作時間25%，常態化「無償加班」大範圍存在。老師們的時間被嚴重擠佔後，「批改作業」等常規教學任務反而被轉移到了家長身上。
為了更好地解決「家長代批作業」現象，近期不少地區也出臺了相關規定，叫停形式繁多的「非教學任務」，讓教師能潛心教書，把更多時間和精力花在孩子們身上。
例如11月24日，杭州市教育局代擬起草的《中共杭州市委辦公廳、杭州市人民政府辦公廳關於印發杭州市中小學教師減負清單的通知（徵求意見稿）》向社會公開徵求意見。《徵求意見稿》明確，不得將招商、拆遷、信訪維穩等與學校教育教學無關的事務強制攤派給中小學校和教師；任何單位、個人不得強制或以與考核掛鈎等方式要求教師安裝與教育教學無關的政務APP，關注平臺公眾號以及參與點讚投票、人物評選、問卷調查、網絡答題、線上測評等活動。
12月4日，江蘇省也下發了關於切實減輕中小學教師負擔的通知，規定對督查檢查評比考核創建、調研統計報表填寫、社會事務進校園活動、抽調借用中小學教師等事項開展專項清理，做到：能取消的堅決取消、能合併的一律合併、能簡化的儘量簡化，能信息共享的不重複進行。為了讓老師更專注在教育上，不少學校也一直在想辦法簡化行政流程，減輕老師的「額外負擔」。
記者注意到，在12月1日教育部召開的新聞發布會上，教育部教師工作司司長任友群表示，將督促各省份年內出臺中小學教師減負清單，「目前全國已經有20個省份出臺了減負清單，預計年內所有的省份都會出臺減負清單。」
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