焦灣學校教學樓的樓梯平臺處有一個燕子窩，學校的辦公樓的的樓梯平臺處也有一個新築的燕子窩。
每當放學的時候，小燕子會從窩裡探出頭來，從燕子窩向下鳥瞰，很膽大而且好奇地看著學生從它的小窩下走過，幾乎天天如此。
孩子們也很愛小燕子，當從燕子的家經過的時候，都會踮起腳尖，小心翼翼地走過，生怕嚇著了小燕子。
就這樣，我們和小燕子平安相處了數月的時間，而且孩子們是愈加愛護燕子，燕子愈加膽大。
儘管燕子每天在樓梯處要撒下一粒粒糞便，我們的孩子還是每天把小鳥的糞便清理的乾乾淨淨，沒有孩子嫌棄過，孩子們從來沒有驅趕過小鳥。
我在思考，為什麼小鳥能夠在我們學校安家，而且準備長期定居在焦灣學校呢？經過我的思考，我找到了答案。
答案是一個字:愛。
愛是一切問題的根源，也是解決一切問題的良藥。
有了愛，人與人關係會更加親密；有了愛，社會會更加溫暖；有了愛，我們便不會孤獨。
愛的力量可以融化世間的堅冰。
來到焦灣學校以來，我一直堅持這樣的辦學理念:辦有溫度的教育。而溫度的提供者就是愛。
我給老師說過，把學生們當做自己的孩子和女兒。要帶著愛去嚴格要求孩子，在教育的過程中，讓每個孩子都能夠感受到老師的愛。我們小的時候學過的一篇文章《我的老師蔡雲芝先生》，裡邊有這樣一段描述:最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡芸芝先生。現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶裡，她是一個溫柔、美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。
老師的教鞭裡，有牛頓，老師的教鞭裡有瓦特，但是老師的教鞭裡更要有對孩子們深深的愛，所以這樣的教鞭只會高高舉起，輕輕放下，因為這裡有愛。
我記得冬天的中午，孩子們以給我按摩的方式在表達著對老師的愛。
我所倡導的「愛的教育」，在我們學校已經落地生根。
近一年的世間，我們學校轉來了不少的問題學生，我們稱他們為「學困生」，學困生除了學習有困難外，更為主要的是，他們的學習習慣，甚至人際關係都不佳。對這樣的學生我提出了「硬骨頭，要慢慢燉，要用文火燉」，要用「愛」來「燉」。對於好打架的，打過架後我會先接納他們的行為和情緒，我會問他們:打架是為了得到什麼。了解到孩子的期望後，我會因勢利導，幫孩子們找到更好的解決方案。
經過半年的的時間，奇蹟發生了，問題學生轉變了，不但不打架了，而且學習成績慢慢提高了。從去年11月份到現在，我們學校幾乎沒有出現過孩子打架事件，當然一些零星的摩擦也不可避免。
畢業典禮上 學生依依不捨的拉著老師的手
畢業典禮上 老師收到了畢業班孩子們的禮物—康乃馨
我記的在這個星期一，我帶著受傷的手指來到學校，小到一年級的孩子，大到六年級的孩子看到我的手指被白紗布包著，都過來問原因，有的孩子聽說了，跑到我辦公室來安慰我，「老師疼不疼？」一句話問的我心暖暖的。感謝孩子們，感謝你們對我的關心和照顧，在這個校園裡愛已經開花，已經結果。
在愛的感召下，我們的老師也紛紛獻出自己的愛心，在教學中，在生活裡都更加愛自己的學生，姚偉燕、焦曉麗老師把自己家裡的衣服帶來送給貧困的學生，浩迪老師，每個月為我校的一對貧困兄妹家裡拉來贊助，李春雨老師一次性拉來3000多元的贊助，這樣的事情還很多。這一切都來之愛，源於愛。
老師們，孩子們，願你們帶著一份愛心來生活，永遠記著，要學會愛，會愛自己，能愛別人，帶著愛去生活的人才是幸福的人。
我終於找到了小燕子安家定居在焦灣學校的原因了。因為燕子在這裡發現了愛，感受到了愛，為愛留在這裡，為愛愛上了這裡。
孩子從老師頭上扯下一根根白髮 ，對老師說:「老師我知道，您教了多少個學生就有多少根白頭髮。」
作者：賀志龍